一、作息

    凌晨3:09入睡

    早上8:12醒来

二、饮食

    早餐:汤粉加煎蛋

    中餐:米饭、烧辣椒

    晚餐:米饭、胡萝卜炒肉、蒜薹末炒肉、皮蛋擂辣椒

三、学习

    复习昨天错题知识点

    钩织练习

        发夹

    扇贝阅读

    刷题

        每日一练

            15题，3分钟，对5错10

                ①直接经验与间接经验相统一的规律简称为间接性规律，贯彻此原则要防止两种倾向：（1）过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动、亲身参与、独立探索去积累经验、获取知识的倾向。（2）只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授。

                ②谈话法的要求包括：（1）教师要准备好问题和谈话计划；要准备好问题和谈话计划，在上课之前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，想好如何从一个问题引出和过渡到另一个问题。（2）教师要善于归纳和小结；使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助学生准确地掌握知识。（3）教师要善于启发和引导。当问题提出后，要善于启发学生，利用学生已有的知识经验或对直观教具观察获得的感性认识进行分析、思考，研究矛盾的所在，因势利导，让学生一步一步地去获取新知。

                ③将个体的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-16岁）。从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄阶段中存在着一个明显的“关键年龄”，一般认为，大约在四年级左右（10岁～11岁），但由于教育及其他原因，这个关键年龄有一定的伸缩性。

                ④《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》第十二条帮教措施规定，教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通与帮扶，注重惩戒与教育结果的统一。

                ⑤命题学习实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。

                ⑥《未成年人学校保护规定》第三十六条规定：“学校应当严格执行入职报告和准入查询制度，不得聘用有下列情形的人员：因虐待、性骚扰、体罚或者侮辱学生等情形被开除或者解聘的。”

                ⑦演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。讲授法是教师用口头语言系统的向学生传授知识的一种方法。

四、家务

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