37.跑向滚动着的球把球向前踢 （4-5岁）
训练目的：动作企划能力、方向感。
训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。
难度设置：
1. 先用中型球（篮球大小的球或者足球）练习，孩子的技巧熟练后再用小型球练习。
2. 开始时以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球。
3. 必要时可给予适当的身体帮助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶着他/她的身体，一手（或脚）推动他/她的右脚。
38.双手接住从1米远弹来的中型球 （4-5岁）
训练目的：手眼协调能力和运动企划能力。
训练要求：孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）。
难度设置：
1. 距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子。
2. 帮助者站在孩子身后，只在有需要时才给予身体协助。
3. 距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球。
4. 如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。
39.单脚向前跳5步（4-5岁）
训练目的：训练身体的平衡能力及双腿的肌肉控制能力。
训练要求：让孩子抬起一只脚，向前方位置跳跃5步路的距离。
难度设置：
1. 开始时先让孩子习惯保持抬起一只脚在空中数秒的姿势。
2. 鼓励孩子单脚向前跳跃一步，可以在前方放置奖励物。
3. 鼓励孩子增加跳跃的次数。
帮助给予：
1. 跟孩子一起跳，营造宽松的气氛让孩子消除紧张情绪，愿意参加游戏。
2. 随时在孩子需要时给予恰到好处的帮助，无论是身体或是口头的帮助。
3. 及时引入奖励的方法来表扬和鼓励孩子的尝试。
40. 照镜子游戏 （4-5岁）
训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。
难度设置：
1. 开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作。
2. 如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。
帮助给予：家长边做边说出动作的方位，孩子无法跟上便用身体指导，逐渐地撤销提示，并且加快动作的速度。
