一到暑假，看到朋友圈最多的是实践报道日日报，一天还好几条。然而，暑期实践只是部分学生和带队老师的事，大部分学生的暑假还是有自己的安排。暑期实践会成为你大学难忘的回忆，陌生的环境、求生的磨炼、不同的体验。但也不是说，不去实践的学生就不是好学生。百花齐放，才是好风景。

前几天，【青春浙江】一篇文章指出实践“作秀”之嫌已是多年诟病。夸大的新闻报道、强加给学生和带队老师的业绩压力，往往适得其反。不是说，你越把学生带到贫瘠的地方，学生生存下来了，就是成功了。煽情路线的确是宣传的卖点。但学生是学习的主体，他们有所收获，觉得值得，实践才真的有价值。新闻媒体也说，希望实践不要成为一些人的邀功榜，学生其实是不愿意的。把你家小孩放在这种恶劣的环境里，你自己不担心吗？

刚看了最近超火的电视剧《余罪》，为了培养并挑出卧底人才，教官放学员去陌生城市生存，并跟踪观察。但是，我们的目标又不是要培养特警。还是自愿为主吧！

也许学生更喜欢做一些与自己专业相关，或者自已感兴趣的事。

有学生说：

老师，我以后又不去当老师，我为什么要去支教呢？

老师，实践回来要留任学生会，但我没有这个打算。

老师，暑假我要准备下半年的国赛。

老师，暑假我要看书，早点准备考研。

老师，暑假家里已经定好一起出去玩了。

老师，暑假我已经找好实习单位了，让我搬砖去吧！

老师，暑假我就想待在家里，什么都不干。

......

说到底，关于暑假安排，这是学生选择的权利，是他们自己的事。不是说，不去实践的学生就不是好学生，去实践的学生就一定吃苦耐劳、品学兼优。每个选择，都会给人不同的体验与感悟。只能说，我们提供一个实践的平台，选择与习得还看自身。

一些学生没去实践，专心做比赛长知识，一心备考找工作，或者出去玩一玩、放松下以备回来奋战。这些都很好啊！大学本是宽松的环境，学生自由、自觉地成长。老师干涉太多反而不好。我的本科四年也没有辅导员老师一说，大家都很乖地完成学业、顺利毕业。儿孙自有儿孙福，学生有自己的思想。都是成年人，即使犯错，他们也能力为自己承担责任，而不是把所有的错归罪自己，或者把什么事都自己包办了。那是妈，不是老师。

我们也没必要抬高自己，又不是救世主，学生也生厌。客观一点，平常心一点，当做一份职业，尽应尽之责、做好本分。而且，一些事情做得极端化、妖魔化、指标化，就没意义了。学生都很聪明，是否真心，他们看得懂。叫这样的人，我也不敢亲近，吓都吓坏了。

平安是福，我希望我的学生大学四年平安、健康、快乐，毕业时觉得不枉此行。这样，也就够了。然后，我会在毕业晚会上，祝愿他们在以后的日子里心想事成、一帆风顺。他们有他们的人生轨迹。也许哪一天，突然想起有那么一个牵挂他们的大姐姐，翻翻我的空间、留个言，也便幸福了。说说都是自己的学生，却也比我小不了几岁，都当做自己的弟弟妹妹看。

好吧，我把毕业词都想好了。待我生完娃，带着我家娃，和你们一起拍合照。今年的毕业合照，学生说“庄姐，好快啊！我们毕业了，你都有宝宝了！”，然后来来去去都要摸摸我的肚子。摸得我感觉自己像动物园的国宝熊猫。等你们再回来，我的娃应该落地了。

这么好的暑假怎可辜负？现在实践也该尾声了，回家做点自己想做的事吧，哪怕就是在家陪陪爸妈也好。一朋友家小孩，爸妈安排他上午学英语、下午学数学、晚上学科学。好好一个暑假就这么过了。问他为什么这么安排，回答是，其他班里的同学也都是这样学习的。现在的小朋友读个书都不容易啊，比我们当年苦多了。按这样的压力，也难怪上了大学就不想再读书了，真的是读怕了。

以后，我自己的孩子，我是不会给他那么大压力的。他想学就自己努力学，我才不逼他。也不是读书多了就好，只知道做作业，不会说话和人交流，这样的小孩估计是要废了。还是要长远看的。智商、情商、性格都要培养。这又是一门大学问，我要多向前辈讨教了。

难得的大好时光，看个人情况吧！建议休整为主、学习为辅，体验生活全凭个人爱好，但谨记安全第一、给家里常报平安。希望大好时光充实而不浪费。

其实，不少同事也是拼的。他们不管是否三伏天，和平日上班点一样去办公室。暑假里，做科研、写文章、备课看书，提升一下自己，总是极好的。上班了，哪有那么多自主支配的时间。

多把有限的时间花在值得的人和事上。有追求的人总是更勤奋一些吧！

庄经纬：国家二级心理咨询师/《今日头条》《简书》《知乎》自媒体人/公众号被收入教育部中国大学生在线/分答答主/微课讲师/学习社群创始人/烘培爱好者.....Hi，我是一位有种、有趣、有料的高校辅导员，与你聊聊成长的故事。愿你野蛮生长，最终闪闪发光！