正面管教家长认证班结束了收获了很多知识、技能，也收获了很多来自伙伴的鼓励，看着五彩斑斓的鼓励树枝繁叶茂，浑身充满了正能量。
这大概是我在某个特定的时间段一次性收到鼓励最多的一次，也是给予别人鼓励最多的一次。
许是年代的原因，许是原生家庭氛围的原因，我一直是羞于表达自己的情感的那一类，不好意表达对他人的赞美，也不好意思接受别人的赞美。
然而鼓励并不是赞美，它只是对过程或是当下的表现的一种积极的反馈，它不华丽但却耐人寻味，它不会像玫瑰那样怒放娇艳，它更如青草一样坚韧顽强。倘若没有玫瑰，人生缺少的只是情调和诗意，倘若没有青草，人生必将是一片荒芜的沙漠。
阿德勒说，人人生来自卑，每一个都在追求自己的价值感和归属感。
我们的价值感和归属感就在于被看见、被理解、被认可。一个行为不当的孩子一定是一个在找归属感的孩子，也一定是一个缺乏鼓励的孩子。
德雷克斯说，孩子需要鼓励，就像植物需要水。
看到这句话，我忽然发现我们的孩子生命力是多么的顽强，他们可能有的只得到了很少的雨露，有的可能一直处在干涸中甚至还有沙尘暴的袭击（我们的语言暴力），但他们依然很顽强、很顽强地绽放。
曾有调查表明，只要我们给予孩子的爱和伤害在3.5：1～5：1之间，我们的孩子都能健康成长。
而作为父母的我们、孩子最亲最可信赖的人却对他们是那么的吝啬、那么的冷漠、那么的残忍。
我们常常这样吼孩子——“这有什么可得意的，有本事你把学习搞好啊”、“不要得意忘形啊，关键还是看期末”、“你怎么不跟好的比，尽跟差的比”……
努力没有被看见、进步被忽略…...反正没有人喜欢我、没有人爱我、我不完美、我做什么都是错的……于是我只能反击、变本加厉、自暴自弃……
于是自己家的孩子永远成不了“别人家的孩子”，自己家的孩子可能再却也没办法成为自己家的孩子。
既然我们自己都不完美，又怎能要求孩子完美呢，人生不完美才美，所以多一些理解少一些控制，多一些鼓励少一些苛责，你会发现孩子会给你更多的惊喜！鼓励可以创造奇迹！
