关于英语学习，之前已在公号写过一篇，按方法论的标准不算具体，当作原则又欠缺抽象，被好多朋友批评为敷衍。于是有了动笔写此文的念头。原则上，自己仰攻英语的陡路是如何走通的，对我本人也一直是个谜。这次边回忆边解谜，是我一个人的观镜明史，如果能对你有一丝帮助，是不小的额外收获。
简单交代背景。在高中我的英语成绩非常一般，在一所省重点中学的普通班，排名勉强算中上，满分150的试卷我常年在115左右徘徊。时也命也运也，高考那年，英语难度降到那十年来的新低，我甚至在写完作文后小憩了20分钟。整整抢下140分，三年来第一次登上这个分段。估计也是因为此，后来被调剂到了英语专业。4年后本科毕业，我的英语账面水平大致如下：应试方面，专四专八都通过，刚好达到良（70+）；后来参加雅思考试，拿过8和8.5（前职业原因，要刷分，手熟了）。分科来看，听说读写译，读最强，因为我极爱看英文书；听能全懂，说带着口音，偶尔会结巴；不喜欢英文写作但似乎在写作课上有不错的表现；翻译想法大胆，不爱字字句句地抠细节，总体算凑合。
怎么达成这些进步的？首先，大一基本被我荒废了。那时心浮气躁，学生会、谈恋爱、翘课看比赛，很少能静下心来认真翻课本。但平时晚上也坚持去上自习，对照着那本惨红色的牛津英英字典苦查，一个词一个词地标注在语义晦涩如同天书的精读课本上。密密麻麻凄凄惨惨，但效率真的不高。大一期末，排名22。整个系55人。按说不算太差，但我极不满意。
大二开始，坐立不安地想着奋进。也正好遇到了恩师。恩师教授《英美国家概括》《希腊罗马神话》《英文诗歌》等科目，让我鱼归大海般畅快。第一次能把“文艺复兴”“莎士比亚”“大航海”“三权分立”这些词放入英文坐标系中，像找到了关键的乐高拼图，连接起语言和兴趣。非常奇妙又非常巧合，英语竟成了我久别重逢的老友，而亲切感消融一切的困难。恩师是典型的英国老派教授，考试极难极严，发下一张A3空白纸，给出几个essay问题，大家自选，然后，拼命狂写吧。不严谨地说，字数就是分数。但我游刃有余运笔如飞，自信欢快地写满一张又一张。每次考前，紧张又兴奋；考后，轻松又手酸。记得最低分不曾下过95。
大二成绩和水平都迎来飞涨，是运气好，用英语学到了自己原本就感兴趣的政治地理历史文化。可以作为你学习的参考。你对什么最感兴趣呢？用英语学它。
来到大三，这一年，我在听力方面进步最快，且基本受益于课堂之外的自练。现在的我依然持当年同样的观点：听力没什么技巧，努力多听吧。各种美剧各种新闻，比起我的室友，我听得、练得不算最勤快，但仿佛大家都在专门学习英语的第三年跨过了分水岭。分水岭之前，一切技巧听起来都很难——比如猜上下文啊，听关键词啊，留意否定词啊……每每在课堂上听到这些教诲，我总在内心抬杠：抓得住这些，我也就全听懂了！我没有因为掌握这些技巧而听懂，而是听懂之后才能慢慢品味这些细节。就像现在大量的听书产品，能用3倍速听的人传授给你的任何技巧，你在只能原速听的阶段，一定用不上。
有些事，不是你用什么方法就能做好的，你得做好之后才能回头归纳方法。这是我大三那年所学的总结。之后忙着毕业、读研，又读了两年英语语言学，是专业方面的堆砌，基本的英语能力已经定型。
回头看，自己的英语学习走了一条非常笨的路——基础平平，方法寥寥，除了恩师与业余兴趣的加持，最为关键的是一种被动的坚持：身在英语系，我们连数学课都没有，日复一日的听说读写译，三年磨出每个人的进步。我觉得不算慢。光凭看书不用字典，看电影不用盯字幕这两点，我已觉得读这专业不算亏。
对了，我觉得能进步，可能还有另一个原因：大一看到成绩那一刻，我心中涌起巨大的不满意，以及一团欲望。
