最近孩子们做题都会出现低级错误，这时候我就会苦恼自己以前课上没有合理安排好时间，没有做好学习和复习计划，才导致现在出现意想不到的简单的错误。
直到本月初也就是离期中考试半个月时我们才结束第四单元的课，与此同时同年级的三个班早早就先我们一步进入了复习。我们几个老师还在一起归纳了四个单元的知识点出了四张试卷，另外加上三张期中测试卷，我班也抓紧开始复习。
因为刚匆匆结束了第四单元课程，就先从第四单元开始复习。结果讲课后练习，在黑板上抄重点做，再做一张单元测试卷，就用了三天时间，接下来第三单元也基本是这样，就这样一周过去了。上周来了以后又按照这样的节奏复习了第二单元和第一单元。
按照这样的进度到目前为止我们才复习了一轮，发现很多简单的字词，背过的课文和古诗都不会。要知道这时候别的班级都已经复习了一遍又一遍，学的特别扎实。我也是今天和隔壁班老师一起改孩子们写的去年的期中卷才发现，我们和他们之间的差距不是一般大的大。
字词，多音字，词语搭配，辨字组词，课文背诵，日积月累，仿写句子，查字典，课外阅读，写话。没有一项是强项。最差的要数写话。这一项我之前没有专门练习过，只让他们抄在书上，格式说过但是他们哪儿有那样好的记忆力，讲过一遍就会呢。试卷上只写一两行，有的不加标点符号，不空格，一共12分，基本要扣掉10分8分，特别拉分。
经过这次的总结教训，我也意识到了之前上课过程中的不足。
没有充分的备好课，备好课要备教材，备学生，备教案。把握一节课要讲的内容，一节课老师讲多少，学生练多少，预计达到什么样的程度。
把握课堂，充分利用课上时间。抓住重点讲，二年级语文最重要的就是处理课后生字和习题，课上就要孩子们多读多写多练，课上如果老师讲的太多，一来他们容易分心，二来不利于巩固练习。
每一课讲过的重要的题型，知识点及时归纳总结，分门别类整理记忆，让孩子们在平时就养成好习惯，就不至于考前紧张，手忙脚乱。
接下来充分利用好这两天时间，把写话，造句，词语积累，古诗这几部分再巩固加深印象。尽量把成绩再往上提高一个档次。
