前运算阶段（3——6岁的儿童），他们往往关注刺激和事件，他们使用非常具体，可观察到的词汇来描述同伴的外表，所有物，好恶以及行为等。
具体运算阶段（7——10岁儿童）他们的思维有所改变，会透过现象看本质了，自我中心思维减弱，从直觉最明显的外部特征发展到中心化，开始认识到事物的某些特征，不会因表面的变化而改变。他们在把自己和同伴进行积极比较时，对调控自己和他人行为以及用心理结构或特质对比加以描述的时候，变得越来越协调了。
形式运算阶段（12——14岁儿童）是儿童能够更有逻辑，更系统的进行抽象思维。
14——16岁青少年已经知道情景影响会导致一个人的表现反常。
