儿早起开始补作业。儿说，昨天冲突的根源是因为数学作业太多，而有个数学尖子的家长见孩子做完作业后在看电视，就认为老师作业布置少了，并把自己的主观意见反馈给了老师。而老师以个案认为是普遍现象，加大作业量。儿激奋地说，这个家长也是，自己的孩子不能代表所有，你可以要求单独增加作业量。你少让班主任做点事，让他负担轻一些，那么他给我们的负担不就轻一些吗？不知道家长是怎么想的。
儿说，昨天我甩到垃圾桶的《必刷题》，被一个好心的同学给捡回来了。要不我现在就做不了。当时我愣住了，同学讲 ，这毕竟是一本资料，丢了，你还要买。儿说，我对资料没意见，但对布置作业的人的态度不能接受。他应该花钱去补上这一课，自学是不行的。
儿休学的一个重要原因是想赢怕输。针对一些数学尖子，儿也能够接受。儿说，我无法和一些具备数学天赋的人相比，但我比他们具有的优势是，当他们刚出生时，我已经会走路了。这句话，如同居爸比较发型说的翻版，看来还是孩子们对居说领会得透，且运用自如。
