一、 领读履职：以责任践行承诺
非常感谢姚老师给予我担任班级领读员的机会。在为期51天的共读打卡活动中，我始终以严谨负责的态度履行领读职责：
1. 坚持每日八点左右在班级群准时分享共读内容及自己的践行案例；
2. 每日统计班级及年级的打卡人数，兑现对自己的承诺；保持全程连续打卡，践行领读员的岗位要求；
3. 认真点赞班级每位家长的打卡分享，在互动中传递彼此的鼓励与支持。
我们班的共读参与人数在全年级更是遥遥领先。于我而言，但凡关乎班级的事务，我都力求做到尽善尽美，这段领读经历，也让我交出了一份满意的答卷。
二、 双向收获：外在成果与内在蜕变
在担任领读员的同时，作为一名家长，我也收获了诸多成长与惊喜，这份收获既有外在的成果，更有内在的蜕变。
1. 外在的收获，是写作与阅读习惯的重塑
我从未想过自己能坚持简书日更51天，而且是在毫无压力的情况下。近两年，我的阅读量大幅下滑，输入与输出几乎陷入停滞。2025年学校开展的两次共读活动，为我打开了全新的成长窗口。
共读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》时，我产出15篇感悟文章；共读《非暴力沟通》期间，更是完成51篇、累计3万多字的分享，其中30余篇都是我与孩子梓涵的真实沟通案例分析。
以往，我写下的文字只会悄悄存入私藏夹，这次我鼓足勇气公开分享，没想到好几篇文章阅读量突破1000+，这份惊喜与认可，也让我更坚定了记录与分享的决心。
这也让我深刻领悟到：曾经埋下的学习种子从不会白费，它们只是在静待一个合适的时机，破土生根、抽枝发芽。一件事的学习成果未必立竿见影，它或许会姗姗来迟，但永远不会缺席。51天的共读不是终点，而是我与孩子开启高质量沟通的全新起点。
2. 内在的收获，是自我与亲子关系的双向成长与蜕变
七周的学习时光，让我遇见了焕然一新的自己。30多个真实的亲子沟通案例就是最好的见证——在践行非暴力沟通的过程中，我慢慢戒掉了习惯性的评判与指责，学会用观察代替批评、用感受表达需求。
孩子梓涵也在悄然改变，从前遇事爱顶嘴、闹别扭的小模样渐渐褪去，取而代之的是主动倾诉、坦诚表达的状态，还会客观指出我说的哪一句话是评判、哪一句是事实。我真切地看到，我与孩子彼此照亮、共同进步的美好模样。
除此之外，我还收获了一群志同道合的家长伙伴。一起分享育儿困惑、交流实践心得，这种抱团成长的温暖与力量，是比任何文字成果都珍贵的财富。
更重要的是，我学会用更平和、包容的心态看待育儿这件事，不再焦虑于孩子的一时得失，而是更懂得陪伴与倾听的意义，这份心态的转变，让我在亲子相处中多了从容，少了急躁。
三、 育儿感悟：以爱为舟，以学为桨
写在最后：我想说，孩子的成长需要我们不断地去探索和思考，育儿之路漫漫，唯有以爱为舟，以学为桨，才能与孩子并肩走过这段温暖的旅程。
而这场共读活动，正是送给我们家长与孩子的一份珍贵礼物，让我们在共读中成长，在陪伴中闪光。
