这周的一节语文课堂上依然是常规的课前演讲，今天演讲的同学在班上一位一直以来都，比较安静，比较内向，不善于表达自我的一个女生。
今天她的演讲主题是中国父母的教育，首先她让我们观看了一个视频，视频的大概内容是讲述了各种打压式的教育，无论孩子取得了怎么样的成绩，都得不到父母的肯定，这些教育场景在我们生活中非常的常见。观看视频之后，她回忆自己的成长历程，说在她的印象中，父母从来没有肯定过她，所以造就了她内向胆小，不善于表达自己的性格。明明自己已经很努力了，努力成为一个更优秀的自己，可是父母依然觉得你明明还可以更努力，为什么你不去做呢？轻轻的一句“明明可以做得更好，明明可以更努力。”抹杀了一切的努力，努力换来不是家人的鼓励与支持。说到动情之处，她不由自主的哭出来了。旁边的一位男生连忙向隔壁的一个女生借了纸巾向她递过去，她抽出一张纸巾擦干泪水，继续表述，对父母的一个渴望，仅仅是希望在努力过后获得父母的支持与了解，为什么她们都不愿意。今天这个女生的举动让我挺诧异的，因为她今天愿意在公共场合表露自己的心声，我觉得是我们的班级给予她赋能，让她在一个安全的环境下，愿意分享她心里的最真实的想法。虽然她今天在表露情绪非常的激动，但是我觉得所有的情绪表达了就可以释放了一大半。所以当她在讲述对父母的不满意的时候，也许也就释然了。今天她的演讲获得了同学们真诚和热烈的掌声，有对表达他们同样心声的肯定，也有对她的鼓励。
于是我在课堂就顺着这个女孩子的话题，继续跟同学们探讨如何才可以当一个合格的父母。以及我们在原生态家庭受到的伤害，如何不延续到下一代？
我们经常在教育孩子们的时候，就会发现我们二中的孩子内心是不自信，我们老师经常会肯定与鼓励他们，在一定的时间点上会起到作用。但是这样的作用，持续的时间会非常的短，可能回家之后父母对孩子的努力未能赋予正能量的赋能。学校与家庭教育不能同频，导致的结果就是正负归零。所以我们要对一个孩子进行持续有效的赋能，我们面对的不仅仅是孩子的问题，更多的是如何进行有效的家校沟通，让家长也成为我们一个教育的主体，跟我们同一个方向，用同一股力量给孩子赋能。这是我们教育工作者需要持续的思考以及创新的地方。
