一个班主任的无奈
当个班主任，当你说话不管用的时候，你是一种什么滋味，就算你修炼的再好，你要求的，别人没达到，未按要求去做，或根本没做，你还能象没事人一样，无动于衷吗？难道你没有期待吗？那你说的还有什么用呢？身处其中，还能置身事外吗？置身事外，谁都可以做到无动于衷。做不到怎么办呢？做教育的，那颗心在那儿呀！做教育不分穷学生富学生的，但是现实是就有穷学生富学生。做老师的该怎么要求穷学生富学生呢？你又怎么不对学生有要求呢？难道学生都象你想的那么自觉吗？现实是那是不可能的。那又该怎么做呢？唉！当个班主任，真是在挑战自己的底线，面对如此学生，只好告知家长。连家长也很无奈，先放放几天，不去管，看他想干什么，先观察观察再说。我也只好作罢，还能说什么呢！
作为老师让学生好好学习，认识到问题。学生就应该好好学习，不是混日子不学习。如其混日子影响别人，不如回家混日子去，在学校混什么。家里富有，不需要努力，感觉日子挺好，就那过吧！何必让一些家庭不富有的陪着演戏呢？你能陪得起，别人陪不起呀！
我今天就遇到了这样一个学生，真是孺子不可教也！本学期开学开始分到了我这个新建的一个班，是因为疫情防控要求，班里限制人数，于是，年级部做出这样的决定，每班超额的学生让班主任挑出来，把这些挑出来的学生重新组成一个班，可想而知，班主任挑出来的学生肯定是一些调皮，学习不上进也不上心，成绩不太好的学生，并且存在这样那样的问题。我又没有当班主任的管理经验，却阴差阳错地让我来当这个班主任。我也再三考虑才答应了下来。我本在不断地加强自我修炼。自己认为，可以抱着出世的心态去做入世的事情。去体验生活，过充实生活。再说，不能只学习不做事。做事，可充实生活，体验生活，也可顺便增加收入。也有真实可写的东西，一举几得，何乐而不为。再说，积累了那么多知识，要发挥作用，学的东西不发挥作用，等于白学。还有一点，眼睛也不适合多看书看手机，确实感觉适合实实在在做点事，发挥一下自己的作用，自己也确实想做点事，心气挺高的，不想一辈子就这样只带带课就过去了。相信自己还可以做的更好。于是综合以上种种，担任起了这样一个班的班主任，这样的一个班的班主任不好当呀！需要花很大的精力和时间，还要用智慧才能驾驭了的。
可是，当了才知道，还有不愿意成长不愿意进步的。有来混日子的。怕就怕那种不学习，来混日子的。不学习，没事做，就会无事生非。给我添麻烦，让我头疼。对于违反班级规定，处罚重点，或者不合他意，他却不吃你那一套，耍赖皮，不做，你又能怎么样？连学习都不想学，你又能要求他什么。对于没按要求去做，当时处在情景当中，深陷其中，怎能不气？跳出来再想，随他去吧！我已经找过他多次谈话，想找到他的兴趣所在，从哪儿可以得以突破。可是两三个月了，也没发现。我尽力了，我也无能为力了。此学生告诉我，让我不用管他了，说实话，学不会，也不想学，就一个懒，家庭条件优越，知足了，不必去吃那学习的苦。也给他说过，家有再大的资产，认识不提高，摆在你面前，也驾驭不了。听不进话算了，我也想放弃了，可是，家长却不让放弃，我才那么卖力又费力地用劲。结果任何手段对这学生来说，都无济于事，没救了，心中的执念是自己的生活已很幸福，条件优越，不必再去吃苦受罪，玩一玩，乐一乐挺好。目前这样认为。我让他去抄生于忧患，死于安乐。体会其中人生的真谛，还认为老师我是傻冒呢！算了，反正自己心里清楚就行了。人生的真相是你没经历过一些事，见过一些人，体验过人生百态，见众生，你是无法明白的。慢慢来吧！
其实，听不进话，不改变不成长，那都是自己的造化。改变自己的最后还是要靠自己！一个班主任面对竟有如此的学习，发出的感叹和无奈。原来富不过三代是有道理的。道德经里讲，天道的规律是损有余，而补不足！一切都要走向个平衡！
