刚把《朱德的扁担》这一课讲完，这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。对二年级的小孩子来说，要感悟朱德同志的高贵品质，难度似乎大了一点，感觉他们不太能接受这么深奥的东西。因此，我搜了很多资料，介绍朱德这个人物以及他在课文中所处的环境，在此基础上再接着讲读重点段落（第三段）。
我们需要培养学生们的学习能力和接受能力。让学生根据补充的资料了解故事的背景，体会历史，以及现在幸福生活的来之不易，让学生通过读课文，体会当时朱德同志和毛泽东同志在井冈山处境的艰难，被敌人包围的情况下还不得不去找粮食。课文中有一句话是说“大家都争去挑粮”根据这句话我问同学们，书中说山高路远还陡，还有敌人随时可能进攻，为什么大家还都争着去挑粮，引导学生去分析战士们的行为，让他们体会战士们不怕困难的精神。从而又问他们，那朱德身为一个领导人物，没有必要要和战士们一块去挑粮，那为什么朱德同志也要去挑粮，并且战士们心疼他把他的扁担藏起来了，他却还自己又做了一个扁担，还刻上自己的名字？朱德同志为什么要这样做呢？一步一步的去引导他们，体会朱德同志是一个不怕困难，愿意与战友们一起同甘共苦的精神品质。
在解决教学难点的过程中要从教学重点出发，从课文刚开始就看出挑粮食的艰难，朱德同志在繁忙的工作之下依然要去挑粮食，从而体现出朱德同志以身作则，与大家同甘共苦的精神品质。
