在写这个教育故事之前，我一直不知道用什么字眼来形容故事主题。因为这个故事很揪心，也让我力不从心。很后悔自己没有多读一读关于儿童心理学方面的书籍，也许书中能告诉我怎样走进浩浩的内心，打开他的心结，让他快乐。

      浩浩是二年级下学期从绥化转到我们班级的，转来时，他的奶奶就把他的一些基本情况与我交谈过。浩浩是一个离异家庭的孩子，爸爸、妈妈都已再婚，孩子已有两年没有见过亲生母亲，主因是他的妈妈不愿意付抚养费用（这是浩浩奶奶的说法），所以不让她见孩子。孩子的母亲也通过各种渠道加了我的微信，希望我能给安排她和孩子相见，我们也交谈了很多。但后来不知是何原因，孩子母亲一直也没有来看望浩浩。当时我曾在不经意间与浩浩谈起他的母亲，浩浩心里满是责怪，为什么妈妈不来看望他？浩浩的奶奶对孩子的教育很严格，学习上一定要向满分看齐，不得马虎，假期总是给孩子买很多试卷让浩浩做，浩浩除了学习，很少有自由支配的时间。浩浩的继母对浩浩的期望很高，特别关注孩子的学习情况，希望他将来考取军校。浩浩对继母很是认同，每次得到的奖励都会留给继母，过母亲节做贺卡也是送给继母。这样看来，浩浩是幸运的，因为他有一个认真负责，很爱他的继母。

      然而血脉至亲，浩浩的妈妈这个暑假陪伴浩浩度过了13天，不知道这些天他是怎样度过的？回来后，浩浩就被奶奶带到学校。浩浩奶奶见到我的第一件事就是让我把浩浩支开，这位沧桑的老人一边落泪一边诉说，浩浩回家后一直哭，总想给他的妈妈打电话，希望我能开导他，让他把心思放在学习上，不要老想着他的妈妈。同时也不想让孩子与孩子妈妈再见面。我心想：血浓于水，哪有不让孩子见亲生母亲的道理，大人的矛盾为什么要让这么小的孩子承受。我走进教室，让浩浩坐在我的身边，此刻偌大的教室里只有我们两个人。我从这个暑假你是怎么过得入手，并谈到这段时间一直没有在街里的早市上见过他（孩子经常和爷爷，奶奶去早市买菜），慢慢引到他和亲生母亲见面的事情上。浩浩在与我交谈时，眼睛总是望向门外，还让我小点声说话，特别担心让奶奶听到。一提到亲生母亲的问题，他就回避，最后在我的引导下，他终于放下了戒备，和我谈起他的妈妈都带他去哪里玩了，妈妈家里的小弟弟很有意思，他还想每周都和妈妈见面，但奶奶不同意，他特别讨厌奶奶，总管他，还不理解妈妈，不让他见妈妈，他很想去封闭学校读书，这样奶奶就管不了他了。可见这几天他和妈妈相处得十分融洽，已产生了眷恋，但现在又无法相见，定是感到很难过。浩浩在说到伤心处时，眼睛总是红红的，强忍着不流泪。我看在眼里，能体会他的左右为难，心里又不知怎么开导他。最后只好选择互换角色的方法，让浩浩站在妈妈和奶奶两个人不同的角度思考，帮助他分析两个人都是特别的爱他，只是爱的方式不同，并说出两个人生活的不容易，两个人不对的做法，希望浩浩懂得感恩。也许我们的交谈起了一些作用，浩浩的心情有些好转。

      晚上十点左右，浩浩奶奶打来电话，说浩浩晚上没有吃饭，抱着手机睡着了，她很担心孩子今后的状况，希望我帮她想想办法。其实白天的时候我一直在思考浩浩的问题，也在想自己要怎样做才能让浩浩内心真正充满快乐。本打算第二天与浩浩奶奶好好谈谈，现在借此契机，我们在电话里进行了半个多小时的对话。我给浩浩奶奶提出了三点建议：第一，我建议不要强迫孩子不见妈妈，这是对孩子心灵的伤害，毕竟母子连心，多一个人爱孩子，不是更好吗？第二，要多与孩子妈妈关于如何教育浩浩的问题进行沟通，两个人为了孩子的健康成长，在孩子面前多说对方的优点，营造和谐的氛围。第三，要学会与浩浩进行沟通，心平气和地站在孩子的角度思考问题。作为浩浩的班主任，特别心疼他，站在至亲之间，不知如何自处，本应该在亲人的疼爱中快乐长大，却总是感受着来自亲人伤痛。我不知道我的建议，浩浩奶奶能不能采纳，我只想尽我所能让浩浩的童年生活充满阳光，充满活力，充满快乐与幸福。

      放下电话后，我的内心久久不能平静，复杂大人的世界，怎能让幼小的心灵浸入？