“听说读写”这个词熟悉到不能再熟悉，从幼儿园到大学，一直重复这样的记忆和动作；但是，恐怕也有好多人与我一样，没太懂这四个字的含义。
今天把它重新排列为——听读写说，逐一唠叨
听：被动接收信息
启用感官系统的耳朵，声音进入我们的脑袋，形成印象，我们自然会调取既有知识形成对比；如果对听的东西没有经验，会茫然，这取决于听的意愿有多强。
总体来说，听是被动的接受声音信息的一种学习方式，移动互联网时代有很多这样的产品和服务，传统的音乐APP太多了（QQ音乐、网易音乐、虾米音乐）、听书听段子的也不少（喜马拉雅FM、蜻蜓FM等等）、听精华摘选的（得到APP），等等。活在这个时代是多么幸运的一件事，想要什么都可以有。
读：被动接收信息
广义的读包括有声和无声，一般在成人世界理解的读书都是无声的，否则像是违反了社会道德一样，很奇怪；但真的，读出声音，也未尝不可呢，下次试试看？这样才是读的本意，通过朗诵让文字发声，再次传导给自己，形成双重记忆和思考。
如果把读狭义的理解成“默读”的话，读跟听就很类似，也是信息接收的方式，不过是用眼来替代声音，但会比较主动，至少书是自己拿着的，想翻到哪页就翻到哪页。读书的产品也很多，比如微信读书、Kindle、多看，等等。这些产品已不至于读书本身了，增加了交互功能，其实超越了读这件单纯的事情，是好事也是坏事。
写：主动传达信息
写文章、写剧本、写小说、写论文、写策划案，写的基础是沉淀，目的是总结、宣导，更深层的目的可能是自我提升或者传道授业解惑？不一而足，但信息的流向都是从由内向外的，有一个输出的产物，可能是一本书，可能是一个剧本，也可能是一篇策划案、一个饭桌上的段子，也不排除是一篇宝宝的炒作。当然，也可能是单纯的在写字，不管是端正的习写书法还是胡写一气都是写，写本身就是思考的过程。
写，是有基础的，不是谁都原意写，更不是谁都能写出东西，比如我现在就写不出什么名堂来。写的第一个基础是有知识、经验、有沉淀，第二个基础是经历过思考，有观点、有立场，第三个基础是懂表达，有逻辑。写，区别于简单的评论。
写的平台随手就是，但目标终归是不一样的。早起，写日程计划，可以在手机日程表上；晨跑完毕，发个朋友圈，贴上几张汗水照，手机微信就可以完成；看完一本书，回忆一下主体内容，写个读后感，简书上就不错；客户需要广告效果，冥思苦想三天三夜，在PPT上绣出三朵花。
说：主动传达信息
说的目的是让别人听（当然也可能对自己说），是为了表达一个观点或者表述一件事情，与听和读来讲，这是决然不同的；在说之前，如果说的人真的想达成目的的话，TA一定要思考清楚几个问题：说什么、对谁说、为什么要说、怎么说、什么时候说。
如今说的形式非常丰富，目的各不相同，说相声、说段子、说文章、说书、演讲、开会，太多了，甚至有人通过直播来说，已经变成成表演“艺术”了；说的平台也很多，可以对比“听”，因为说的对象是听众，想想大学时代人手一台的收音机就忍不住给电台点个赞。
但不管如何，说的前提是诸多准备，是基于对事物、观点的深度理解和整理的一种表达方式，即使是即兴演讲这样看起来毫无准备的场景，也是长久积累具备的能力导致的。并且往往是，说之前有写的动作，有“稿子”，哪怕是“腹稿”，预则立，不预则废，道理永远都是这样的。
小结
听读写说，其实概括起来都是为“学”，不是自学就是他学；
我们学着活命、学着挣钱、学着玩耍、学着爱与被爱、学着如何面对死亡，每个人都有自己独特的学习方式，哲人思辨悟道，践行者用力活着……
然而对于大多数与我一样的众人来说，如果能正确地利用上面这些看起来再常规不过的方式学习的话，一定会惊喜的给自己多点几个赞
