一、小生活，微状态

        “取其精华，去其糟粕”，可做有思想的小海绵

        我们常说“取长补短”，若想让自己不断取得进步，是不是也需要海绵一样的“精神”和“胸襟”呢？不时地学习、吸收和接纳新知识、新思想、新观点，并根据自身实际去融合、去内化、去实践。久而久之，小小海绵便会逐渐充实丰盈有内涵。

          “白驹过隙，时光荏苒”，不觉已成奔跑小蜗牛

        若用一个词来形容自己的状态，我想没有什么比“奔跑”更合适了。虽说不上争分夺秒，但时间却也精确到了分钟。早中晚的时间，奔跑在路上，哪怕两分钟，对我来说弥足珍贵。

        多了这两分钟我就可以早点到校开始一天的班主任工作——纪律、卫生、教学……多了这两分钟，我的小宝宝就可以在妈妈怀抱里多感受一下妈妈的温暖和味道；多了这两分钟，在去接大宝的时候就不用怕去晚了孩子以为妈妈没来满心失落……

        时光飞逝，总觉得一天太短，还有很多事情没有完成，有些事情本该做得更好。每天回家路上，没了外界的纷扰与喧哗，总是在回放这一天的经历，反思总结一天的得失，争取过好有限而美好的明天。

        奔跑吧，蜗牛！珍惜过程，何必执念于结果？沿途的风景美过终点的喜悦。

        二、慢生活，常修身

        “静听花落，坐看云舒”，守一片清心与淡然

        “静听花落，坐看云舒”，这是一份怎样恬淡怡然的心境？在如今节奏超快的工作生活情境里，于内心深处保留这一方净土，柔软自己被世事繁琐的心灵，又会获得怎样一份悠然闲趣的美好时光呢？

        刘处玄曾言“今朝欢乐便无愁”，又有俗语说“笑一笑十年少”，亦有处世之道“快乐是一天，不快乐也是一天，何不天天快乐呢？”所以还是让自己快乐吧，让自己拥有一双发现“快乐”的眼睛，积累快乐因子和元素，发现和记录更多的生活小趣，让生活充满趣多多和养乐多。

        “用心计较般般错，退步思量事事宽”，得之坦然，失之淡然，争取必然，顺其自然。守一片清心，守一片淡然，蓦然回眸，拈花，微笑，感叹岁月依然静好！“用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。”

        “兴在趣方逸,欢馀情未终”，修一方乐趣与怡然

        喜欢手工，卡纸做出各种有趣的玩具，陪宝宝一起享受生活小趣；丝线编织出萌趣可爱的玩偶与衣帽，让孩子的童年充满妈妈的爱；丝带做出各类漂亮的饰品，为学生的才艺展示锦上添花；纸张做出趣味十足的教具，让快乐有效的课堂充满乐趣。

        喜欢裁剪，做棉衣、做古装，只为圆自己小小设计之梦；喜欢烘焙，烤蛋糕、做点心，只为参透糕点的神秘；喜欢烹饪，煎炒烹炸、不停体悟，只为做出一道道可与餐厅相媲美的菜品，为家人带来幸福美好的味蕾体验！

        都说“兴趣是最好的老师”，因为喜欢所以尝试，因为热爱所以执着，因为执着所以成功。也许，不同的时段、不同的境遇里，兴趣也会随之改变，不变的是我们积极对待和精致生活的内心！

        “诗书勤乃有，不勤腹空虚”，成一篇文书与典章

        明代朱熹《读书有感》有言“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为何写作无灵感，亦捕捉不到“顿悟”？有渠无水何来清澈明朗，有水不活何来“清如许”？“读书破万卷，下笔如有神”，想要笔尖生花，写出妙趣文章，必须广泛阅读丰富知识呀！由此，才会有源头活水，思考才会跨越“肤浅”，走向深入，若潺潺流水源远流长；才有可能文思泉涌，才有可能出口成章，进入“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”的境遇。丰阅以为“源水”矣！

        古有陶宗仪“积叶成章”，积少成多、聚沙成塔，开拓视野、不拘一格，源于生活、取之生活，一点一滴、持之以恒。如此时，以自身经历及感悟思考为题材，书写每一篇“简书”，收录所思所想，为简书之（为了）亦为简书之（做）。

        三、学伯乐，做良师

        “经师易遇,人师难遇”，以“伯乐”之光育“千里良才”

        韩愈《马说》言“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”生遇良师若骥遇伯乐也。

        也许我们只是一名普通的教师，没有“伯乐”的睿智才华，但并不妨碍我们拥有“伯乐”心态，以“伯乐”眼光看待每一个“千里马”般潜力无限的孩子，用“伯乐”方式培养每一个孩子，努力让其成才！

        “人不学不知义，玉不琢不成器”。每一个孩子都仿若是一件未曾雕琢修饰的玉石，需要教师爱心满怀，耐心雕琢，恒心坚持，信心成才！让我们努力做“伯乐”般的良师吧！

        “随风潜入夜,润物细无声”，以“弱水”之势待“稚嫩蓓蕾”

        董文华老师“以伟大的心做寻常的事”讲座中提到“要有悲悯的教育情怀”，不必太过义正言辞，可以婉转告之；不必太过理直气壮，可以温柔劝之；不必太过疾言厉色，可以和悦导之。静下心来，蹲下身来，平等待之。给孩子一点面子，不要将其“逼上梁山”。

        老子在《道德经》中说：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。以温柔的心、婉转的语言、和悦的神情，呵护每一个稚嫩的心灵，让我们的每一个孩子都努力成为“好孩子”吧！

        四、忘宠辱，迎未来

        “心旷神怡，宠辱偕忘”，以本心绘制未来之图

        也许大多数时候，都是带着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好夙愿，开启新的征程，探寻梦之未来。即便“路漫漫其修远兮”、“山重水复疑无路”，只要“吾将上下而求索”，终能历经“柳暗花明”到达“又一村”的美好境遇里。但也有很多时候，会遇到“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”的无奈与失落，会进入“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的两难之地。

        人生之未来也许就是如此，可期亦不可期，莫如“扎金球”，可求之亦不可过于求之。既改变不了现实，就改变心态，善待自己，不必苛求，尽力就好！

        “浮名浮利，虚苦劳神”，“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量” 。带着“车到山前必有路，船到桥头自然直”的信心，怀着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的心态，让自己在追寻梦想与未来的路程里，“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”

        迎接未来，未来是无限风光；展望未来，未来是无限美好；畅想未来，未来就是无限阳光！