一大早，朋友微信转来一文，详解一对父母为了孩子上学，历尽艰辛换学区房的故事。
在发生昨天的事之前，我对学区的认识，仅限于教学方式、老师素养、学校硬件的区别。虽然也有人提醒过我，生源的区别很重要，菜市场家庭的孩子和白领阶层的孩子不一样。但彼时，我还认为这是偏见，我自己就是农村出身，父母都是地道农民，可我认为无论在哪方面，我跟别人都没有区别。
直到昨天。
下午放学后，很多孩子聚集在小区中心广场玩，一位爷爷买了十个煎饺送给孙儿吃。小男生接过来很兴奋，大喊一声“谁要吃饺子？！”然后拎起来飞跑，我闺女和另外几个孩子跟在后面追，边追边喊：“我要吃！！！”我在一旁看得开心，这种不管熟不熟悉见着好吃的就上的快乐，也只有小朋友才会有吧。
跑一圈停下来，孩子的奶奶协助着分了饺子，闺女站在一旁，奶奶大概是看我闺女不太眼熟，最后剩一个分给了我闺女。一边抬头跟我说：“这爷爷也真是的，就买十个，太少了。”我嘿嘿一笑，又去买了十五个来。考虑到晚上都要吃晚饭，也不想多买，而且小朋友们的手基本都灰扑扑的，没法洗，想到他们要手抓饺子，心里有点膈应，还是少买一些吧。
等我买回来，小朋友们又一呼而应围在我身边。大部分孩子一边说“我要吃”，一边就站在旁边静静等着我分发。只有一个孩子（姑且叫A），气喘吁吁地一下蹿到我身边，话也不说，直接伸手进袋子抓了一大把，大概三四个。我分完一圈，袋子里只剩四个，我闺女正在吃一个，她的好朋友却还在纠结手没法擦干净的事，没吃上。我低着头去把袋子一分为二，好让俩人手拿着袋子吃，这时又感觉到身边一股热气袭来，刚才那双有力的胖乎乎的黑手直直伸进袋子，我心下不爽，直觉又是A，抬头一看果不其然，他嘴里塞得满满的，手里还拿着一个，我说：“不行，你还没吃完。”这样的语气也就是平时拒绝我闺女的语气，如果是我闺女，她肯定会停下，换了我闺女幼儿园同学，也都会停下。可A却像完全没听见，他更使劲地向袋子里抠，一下又拿走了两个。我一下很蒙，心想这孩子怎么可以这样？！
这时，只感觉眼前移来一个白灰色的小身影，随手一扬，一把沙子直冲A的脸撒了过去，A的眼里脸上全是沙子，哇一声大哭起来，嘴里的塞满的饺子呜哩哇啦全掉地上，手里拿的也扔到地上。我手里没水和纸巾，就抬头找他妈妈，一面告诉灰衣服男孩，不可以撒沙子。灰衣服男孩解释说，A刚才一直用脚踢他。我来不及跟孩子分辨是非，只顾着四周张望有没有妈妈走过来，望了好几圈，终于听到一个声音“是谁撒你的啊？”一看，是门口包子铺的老板娘，怪不得这孩子有点眼熟。A嘴里发出一串音，孩子妈立即猜出了人名，嘴里一边重复确认，一边赶紧用水和纸巾给他清理干净，原来撒沙的那个孩子是A幼儿园同学。清理完毕，妈妈带着孩子离开，纸巾随手就扔在了地上。
我的心像被揪住了一样难受。没有任何顾虑地抢、伺机报复、乱扔垃圾，这都是暴力，为什么明明那么柔软可爱的小面庞，做出来的行为却这样让人难过？同在一个小区，我闺女上的是一个巴学园理念的小众幼儿园，那两个孩子上的是小区私立幼儿园，我在闺女幼儿园里从来没见过这种情况，难道真是幼儿园的原因？
可是不对，我也见过这个私立幼儿园的其他小朋友，有的也很彬彬有礼。幼儿园老师的教育肯定有区别，但若把孩子的行为差异完全归结于此，是不科学的，我更相信，家庭教育在性格养成中占最重要的戏份。
我望着包子铺母子俩平静离去的背影，深深叹了口气，弯腰捡起地上的两片湿纸巾，送去垃圾桶。
所谓近朱者赤近墨者黑，还有孟母三迁的佳话流传，很多父母遇到这种情况，大概都在想，一定要远离做出这些行为的人，第一步就是不惜一切代价去争取好学区。
的确，搬到一个都是高知分子家庭入学的学区去，接触的家长都有共同的话题，我们不会聊打架、报复，聊的是人工智能、世界地理，孩子们聊的不是辣条、鸡蛋灌饼，而是迪士尼、日本、乐高、机器人，他们解决争端不是吐口水和骂脏话，而是摆事实讲道理……
可是，同在一片天空下，那些人性里的阴暗，真的是一个学区就能从此隔离的么？
也许有些人，通过学区的改变，从此一路攀登，名校、名企，接触的都是尖端人物，但还有很多人，最终走向普通。普通人要去逛商场、公园，要旅游，要去到各个公共空间；做公务员要接触平民；创业要招聘员工；买菜要接触菜场摊主……哪里能真正隔离呢？
而在另一个维度，高知和菜场真的是决定品性优劣的本质存在么？高知杀人作案手段残忍的例子不少见，大字不识的菜市大妈品格高尚用行动写出哲理篇章的也不是没有，虽然在概率上，贫民窟出问题儿童的几率更高，但我们并没有那么极端的环境，人们大部分在正常生活。这些现在做出不文明行为的孩子，长大后也多半不是非常恶劣的问题成人，而是一个个有些小缺点的普通人；现在举止文明的孩子，长大后也一定不会是事事处处都完美的人。
与其逃离，不如面对。因为我们都一样，是中国社会发展中的一分子，不是一个人、一类人的问题，而是裹挟在发展洪流中，必然存在的人与人的不同。不止是中国，在发达国家也一样，有行为举止高雅的，也有粗糙暴力的；有举止高雅却犯罪的，也有粗糙暴力却温情的。
与其告诉孩子“你不要跟那种人玩”，不如告诉孩子“人的行为本来就会不同”。我们要做的是，怎样避免文明被野蛮伤害。比如孩子抢东西，如果文明地用语言制止，开始肯定不管用；有孩子打你，你文明地用语言制止，也大抵受伤在先。怎样才能在坚持文明的同时，保护自己免受不文明行为的伤害？
更进一步，怎样才能让孩子理解到，行为不等同于人，不能因为一种行为去判定一个人好坏，给别人贴标签？有不好的行为，但真的有彻底不好的人吗？人和人难道不都是一样的，有好的一面也有坏的一面？好人所有的行为都好么？坏人所有的行为都坏么？并不是。
相比于费心费力给自己脱层皮地去换学区房，可能带孩子在生活中领悟生活，这些对我更重要。因为，没有真正的世外桃源。也可以说，世外桃源都是精神的存在，要想抵达，必先经过现实纷杂社会的历练。
你是愿意在孩子20岁之前一手打造一个乌托邦，然后任其坠入芜杂的社会林里？还是一开始就带她穿行普通人世间，一点点提炼生命和生活的美好呢？
