大家都知道学习的重要，如何高效学，只需3步，看起来简单，要真正做到也是有挑战的。3个步骤分别是定目标、定内容、定计划。
一、定目标（为何学）
说到成人的学习，要搞清楚学习的需求是什么，是对能力提升的需求？是对问题解决的需求？还是
岗位提升的需求？清楚了需求来源，才能更好确定的目标，要确定目标也是要学会借用模型，就可以用SMART原则去确定学习目标。
SMART原则，还是一个重要的原则，还是展开说一下，虽然大家可能在其他地方也看过，因为重要，还是要具体提一下，定好目标是一切学习的基础，否则就是一句空话。
S:具体的，要定义目标的具体指标是什么？例如减重，对标的具体指标可以减重10斤。
M:可衡量的，量化的指标，可以用特定的方法来进行检测，并具有一定标准。例如减重10斤，可以通过体重秤来检测。
A:可以实现的，目标是合理的，例如一个星期减重10斤，就有点不合理及可实现的。
R：现实的，有条件限制的或资源有限的，实现目标对应的前提是什么及底线；例如减重必须在身体健康的为底线，不要为了减重不吃东西，影响身体健康。
T：有时效的，在什么时间点达成目标，例如半年内实现减重10斤。
我就用自己减重的真实例子，怎么用SMART原则定目标，当时在去年冬至时候12月21日下定决心要减重，因为连续3年体检的超重，就定下来了半年（到今年6月30日）减重10斤的目标，过程通过每天称体重关注体重变化、要求通过健康的方式进行减重，不通过其他方式，通过调整饮食、每天运动、早睡的方式调整，过程虽然有反复的过程，也在6月底成功减重10斤，关键整个过程也是健康的方式，达成了目标。
二、定内容（学什么）
定了目标，清楚为了能力提升、解决问题、还是岗位提升进行学习，学一些什么内容呢？作者分享了解构学习目标的模型，即“KSA能力模型”，具体包含三大要素：知识、技能、态度，当三大方面提升，自然有效解构学习目标，实现高效学习目标。
K：知识，侧重点对概念的理解，完成对应的任务必须掌握的理论；
S：技能，强调知识转化为技能，关键是将技能应用与实践。
T：实践意愿，意愿度影响着学习效果
针对学习什么，针对实现目标不同，所使用的模型不同：
1.解构能力提升需求的学习目标：设定能力目标是什么，再拆分为能力1、能力2....,再针对单个能力使用KSA的模型，清楚对应掌握什么知识、锻炼哪些技能、端正怎么样的态度。
2.解构问题解决需求的学习目标：在解构能力提升需求的基础，确定问题目标是什么，对原因项进
行细分为能力因素及非能力因素，原因为能力因素的，就再套用解构能力提升需求的模型就可以。
3.解构岗位提升需求的学习目标：清楚岗位目标，对岗位目标需要任务进行分解，分为关键任务1、2...，再对任务进行拆分对应需要的能力是什么，再用解构能力提升需求的学习目标的模型去完成。
3个需求的底层都是KSA的模型，结合具体不同需求进行组合就可以。
三、定计划（如何学）
明确了学习目标，清楚要学习什么，就需要如何学，需要形成学习路径图，形成721学习法则的学习规划表。
721学习法则的学习规划表是基于具体需求目标，重点将KSA的内容进行落地，将70%时间及精力放在实践上，20%放在分享及交流上，10%用在知识学习及培训上。
学习路径的规划最终是为了学以致用，关键是应用，而不是将知识进行输入。
我现在发现自己用了大量时间放在知识的获取上，怪不得所去学一直无用上，其实就是无用好721法则的，找到根源就去调整。
要实现高效学习，还是要用好模型，再延申，就不会学会那么散、累，所以结构化学习让你更聚焦、更高效去学习。
