一日在办公室与同事吴和同事杨闲聊时，谈到一个现象，不论哪个行业，总有一些所谓专家的在一些公开场合，把假话说得比真话还真，居然，还迷惑了许多人，让人信以为真。宛如“皇帝的新装”中的大臣们，这些所谓的专家有着很高的背景和内涵，掌控着这一行业的话语权和引领权。因而，有网友调侃说，这样处于行业高位，且谎话连篇的，也不怕雷劈，建议他们在开口之前，应先戴上避雷针。

这让我想到教育中的一些现象，也看到身边的一些凡人和凡事。引发一点思考：

其一，教育中知名专家的谎话，让教育无处安生。

记得三十多年前，刚工作，安庆教育局在石化俱乐部请来北方某省一个知名校长W先生作报告，此公后来官至当地市教育局长，是一位全国知名教育家。当时受学校指派有幸去听了该报告，具体内容已记不清楚，但有一件事确实令人耳目一新，现在仍记忆犹新。他说作为校长和老师，每学期出差时间累计差不多有一个多月，但每到期末考试他所常带的班级学生成绩总是名列前茅，并将该成绩归功其某种教学方法而大加宣扬。这让我这个刚入行的教育者膜拜，原来教师也可以这样当。后来，我调到城中名校后，也有机会接触本地的名师并与之搭当，名师的外务多，时常缺席本班教学任务，我当过班主任、当过年级组长、也当过教导处主任，深切感知一个班级中老师团队的重要性，在一个老师的缺席下，有多少人在为其堵缺才能让学生受影响最小化！可谓是一师成名万师努。从教学管理中，逐渐认识到此公说辞不实。他的班级教学成绩是众多人给积攒的，怎能一人贪功呢？此公将此事做为典型案例，在全国各地，说了几十年。这样的情况在每一所学校、每个人身边也多有发生。记得那年与上海市物理教研室的同仁聊到此事，他调侃说，领导型专家就是骗子，那个小赤佬如此说假话会遭雷劈的。领导型专家称号的获得要么是豪取要么是媚得，几年前那个倒台的重庆市某副市长不是获得国内几十所知名大学教授称号吗？让教授和专家称号斯文扫地！

其二，做教育仅有情怀是不够的，没有情怀是不长久的。

2011年11月率安庆市四所省级市范学校25名教师赴上海光明中学和敬业中学为期两周跟班学习。被跟班的上海老师一半左右来自安徽各地，他们原来都是安徽各地区的教学佼佼者。闲聊中得知，来沪的原因多样，都有一个共同感觉，那就是在上海干虽累但很愉快！当然待遇好只是一方面。另外，上海学校的校长只要把教育做好就行，不用操心钱的事。回来后，时任校长丁长青先生要求我把在上海两周学习感受在学期结束会上与全体老师汇报一下，我就如实做了题为《敬业行光明旅》的汇报，我实话实说，我怕……。归纳为三个方面：第一，支撑教育大夏的三角架，教育者情怀+学习者氛围+区域经济。第二，教育者情怀在发达地区域是坚守绽放，在欠发达地区是苦撑待变。第三，脱离经济谈教育，那是教育的童话。

其三，教育是一个实实在在的主体，不是随人意志而变的软体，更不是任人装扮的玩体。

我曾与学生说过人理如物理，人生如运动，有加速也有减速，有时也得适当静止停下。教育也一样，过度的赏识和激励，不是真正的教育，虽不是反教育，但至少也是伪教育。一次在与上海同行聊到高一物理教材时，开玩笑说，神舟号宇宙飞船总设计师肯定不是上海培养的，问为何？答曰，你们的教材只讲加速不讲减速。教育也是这样，AQ市某一名校将“永争第一”作为校训，以致于其许多校友都认为不妥，认为这是一种死亡教育。该校的沦落与其办学理念有一定关系。

其四，一些所谓的成功人士，在回望其来路时，过度简化或过度恶化其成长历程都是一种欺骗。

有一句歌词说得好，没有人能随随便便成功。正如柴静所言，每一个轻松灿烂的微笑背后，都有一个咬牙切齿的灵魂。不知是何种原因，大凡一些成功人士在场面上给年轻人谈及其成功感受时，总是两极化；要么轻描淡写，给人感觉成功很易；要么说得比登天还难，给人感觉只有他行别人都不照。这是怎样扭曲的心理？因此，有网友调侃说，信专家嘴跑断腿，听专家港吓破胆。网上报道，某中学一名老师获得正高级职称，当同学科组年轻老师请教他经验的，他说自己很幸运随便写了一篇论文递上去就获得一个全国性大奖。网友有一条评论很是亮眼与针对：谦虚过度了，做了爷就忘了当孙子的光景。有记者采访其家属，家属说他每天早上四点钟起来做题。无论真假，都是令人敬佩。网友评论：若是真的，这样人不成功是上帝的过错；若是假的，能有这样一个在背后力捧的女人，不想成功都难。更有网友温情调侃：是什么原因让他对床的不留恋……。

总之，教育需要传承，教育需要真实。希望专家们传授时，真诚一点，真实一点，还原本真。否则，开口前请戴好避雷针。有网友调侃说，现在砖家是近年来利益场中新增物种，职业属于演员类，品种介于可再生与不可再生之间，生长环境适宜于各种名利场。

2020,09,22.

修改于2021,03,10