第八篇与小妞读书记事

今天，小妞魂牵梦绕的做泥全套终于到货了，我下班开车回家到小区南门，帮她去取快递。当我停下车从车库上来，经过所住楼的窗前时候（疫情期间小区封闭，只能在南门口隔着栏杆收取快递），没想到小妞在二楼我家客厅，用手敲打着窗户并向我挥手，真是奇怪的心灵感应，难道是心爱之物召唤着她。

老大连续腻歪了两天，一假期也是只背点语文历史，没主动做任何作业，让人心生焦躁，一年多了啥也不干啊。前天疫情下学校开学，又觉得一天上网课太多了，始终不愿意补习数理化（由于对数学的九年抵触，说什么理科都不学习，手机，早恋和篮球各种糖衣炮弹的诱惑面前，本来的优势科目成绩都很不错的，也全部毁于一旦，也引发了文科的崩塌全面的自暴自弃，本不该如此然而此时令人十分堪忧）。

几天的折腾过后，接受了事实，提出学习到八点，不论如何也要玩耍，坚决不在多用时间去学习了（这哪是初三啊）。一个半小时的数学倒也顺利完毕，但愿这是成长过程，不要到想学时候，落下太多又不习惯学习而坐不下来，导致患下学习困难综合症吧。

其实，最好是他主动要补习，然而我又何尝不知道呢，一个不太追求进步，不顾任何后果的孩子，教育不成功的孩子，一身毛病无法管束，真可谓是山穷水尽啊。我本认为，他应该是有很多好的品质，虽然有的方面没有养成，也应该是一个可以有些作为的好孩子，真不敢想他成为这样。先接受这个孩子吧，无数人劝我儿孙自有儿孙福，但是我就是不能放弃他学习和成人，“不抛弃，不放弃”的想法，更多是因为他是是一个男人，要的是自立自强才能有尊严，所以，只有尽我所能吧，哪怕启发教育他一点也听不进去，就算是逼迫，婆婆妈妈的说也是没有办法的事了。

小妞，把玩着做泥全套玩的煞是欢快，挚爱啊！出人预料的是在约定读书时间，也能较快的坐下来履约读书。当然也有一阵子畏难情绪，觉得今天加上昨天未完的，今天要读的页码有点多，我和她说不急，只要你读进去就会觉得很快了（看样子对洋葱头的翻译实在不感冒）。果真，坐下来一气读到了位，看来习惯的培养是需要陪伴的，也需要更多鼓励吧！我也希望通过更多的引导，让他扎实的养成阅读习惯，因为她看样子更像是一个运动达人，早早下手吧！

一直以来，与她谈各个方面的学习，要么是启发引导培养兴趣，要么是言明道理提升动力，要么是通过的是比赛刺激，适当奖励和达成协议的方式。现在呢， 她明显大了一点了，我更希望和她约定好，通过履行约定承诺方式，让她变得坚守诚信，坚持不懈和养成遵守契约的精神。她肯定是具备一定先天条件，对于学习也有自己的内生动力，那么给她好的养成是我们要帮她做的。

今天，我们商量了一个宏伟的计划，因为对诗歌有了一点兴趣，我们约定用二年完成《唐诗三百首》的阅读和倒背如流。她轻描淡写间，我隐隐感到她一定能做到，只要我不放弃，我也会尽全力陪他读书，学习古诗词、古文历史，引导他走上喜爱语文国学之路。因为，在很多事情上有所验证，我觉得在这个问题上不完全是奢望，但我问不会强求必须实现这个目标。

我们马上启动了共读寒假第二首古诗，在选择李白《春思》和杜甫《望月》哪一首上面，她和我说前天读了杜甫的《江畔独步寻花》一诗，今天我们读李白的诗吧，却把我推荐给她的短诗放在一边，自己亲自选择了《登金陵凤凰台》要我给她讲，当然我也要熟悉一会，就开始了今天的古诗学习。

我先给她介绍了作者的背景，又让她了解了金陵、凤凰台，东吴与东晋国建都于今天的南京即多朝古都金陵，还有相关的一些历史史实，她接受起来居然毫不困难。之后，我先读了三遍，讲解了全文大意；又领读感受了三遍，详细讲解了四联的准确意思；又采取上下句衔接方式，你说上句，我对下句的过了三遍，最后又请她背了一遍。嗯，她玩着就基本较好的掌握了，但是我还是和她严肃的要求了，下次不能边学边玩，影响你的专注度和效率。

顺便，复习了一遍《游子吟》，不想没有要求过，自己也都能讲出一二，值得表扬！！

孩子，坚持读下去吧，你将精神富有，也将会终身受益！