70001号学员
《绘本之力》是我参加本次绘本讲师培训营收到的最有价值，最珍贵的一本绘本工具书。
在之前没有接触过这本书，第一次翻开它，日本松居直，河合隼雄以及柳田邦男三位作者的大名齐刷刷跃然封面，就足够把我震撼了。
三位作者的背景分别是：
河合隼雄，临床心理学者，生于1928年，去世于2007年，是日本首屈一指的深层心理学家，在国际上也有相当高的地位。
松居直，儿童文学家，生于1926年。为创作绘本的出版倾注力量，培养出众多的作家。1956年创办绘本月刊《儿童之友》。主要有《绘本是什么》，《幸福的种子》等著作。
柳田邦男，纪实文学作家，生于1936年，主要著作有《马赫的恐惧》，《癌症回廊的早晨》，《坠毁》，以及以与次子的死别体验为基础创作的《牺牲》等。
还有译者，朱自强，儿童文学家，是我喜欢的文学作家之一。
这本书是根据以上三位作者于2000年11月的一个研讨会上的纪录整理而成，研讨会的主题是“探讨绘本的各种可能性”。
书中讨论的话题中有两个我看来很有感触：
第一个是:对大人而言，绘本到底是什么？
现在还是有些家长错误的认为：绘本是父母花钱买给孩子读的。
而书中松居直一再重申自己的观点：绘本不是让孩子自己阅读的书。绘本是大人读给孩子听的书。哪怕他是小学生、中学生。松居直经常也给大学生读绘本，即使是大学生，自己读绘本的时候和别人给他读的时候，会得到非常不同的印象。“绘本这种书在一边看画，一边听别人读的时候，产生了神奇的作用，营造出一个广大的世界。所以，“听”绘本是一个非常重要的体验。绘本是触动孩子心灵最直接的书。
第二个是：绘本是表现灵魂现实的媒介。
就如同在绘本讲师培训现场，当我闭着眼睛，听林静老师读绘本，真的就是听到了花开的声音，感觉到了生命成长的过程，那一刻，我深切体会到，绘本真的是极具生命意义的教育媒介。
今天读这本书，体会更加深刻。书中：
河合隼雄说，绘本是与人类心灵的深层联系最为深入的，只有抓住了绘本里的声音和歌声，通过绘本语言思考，绘本声音聆听，以及绘本配乐，最后才能留在灵魂的深处。你会发现往往心理上有疾患的人，总有一本自己离不开的绘本。
松居直说，自己幼儿时期的绘本体验，是母亲为了哄他入睡而读的童谣，童谣的语言使松居直先生产生了非常新鲜的感受和感觉，他说“不知什么时候，我有了语言在用耳朵听的时候是最让人愉悦这一认识。”
柳田邦男说，绘本就是空间中存在着的游戏。通过绘本给孩子讲述死亡的方式，会让孩子更容易接受死亡的事实。
引用两段《绘本之力》中的原文：
P73 孩子 死亡 绘本
“ 我到长长的隧道的另一头去了，再见。”
将事情如实向孩子们传达的老师的话语，就像清水浸透到干枯的土里一样，在立于旁边的我和丈夫的心上，慢慢地、温柔地扩散开来。在此之前，我一直祈祷良太的身体能够恢复这一奇迹的出现。但是，我那时感觉到，让我和家人能够接受与良太的分别这件事才是真正的奇迹。我还想，既然这样，今后要珍惜良太所剩不多的时间，尽量让良太以可爱的样子进入天国，这是我们能给予良太的人世间的最后礼物。
-------这一段把我看哭的稀里哗啦。
P125 绘本体验的重要性
班主任老师说：“你们就要小学毕业了，这段时间要读一读重要的书了。”每到下午，老师不上课，而是每天让孩子们聚集在烧木屑的火炉周围，然后一本一本地给我们读名著。虽然是一位男老师，可是情感很丰富，读到悲伤的场面，他流着眼泪，声音哽咽。
-------虽然是很朴实的一段往事叙述，但是在我看来，极为感人。毕业的时节，老师能有这样的魄力，对于孩子们来说，是相当珍贵的体验。
读后感写到这里，很想大声呼吁看到这篇读后感的父母和老师们，请让我们一起像松居直先生的母亲和这位火炉旁给即将小学毕业的学生们一本一本读名著的老师一样，用我们美妙的声音，带领我们的孩子畅游在绘本和书的世界中，去挖掘生命的意义，去发现人类世界最美好的那一部分。
附：
以下是本书中提到的一些绘本，很多都无法搜到，在三个作者眼里，这些都是很好的绘本，贴出来，以供参考：
《儿童之友》、《儿童之国》、《榆树》、《冬芽合唱团》、《魔法的语言》、《噌噌噌》、《后院》、《非洲的声音》、《doodle flute》、《小提琴》、《小房子》、《在森林里》、《一百万只猫》、《獾的礼物》、《口袋里的礼物》、《一千把大提琴的合奏》、《美代》、《熊阿》、《夜晚的幼儿园》、《啾啾，啾啾》、《夏天的早晨》、《神奇的竹笋》、《拔萝卜》、《木匠和鬼六》、《古利和古拉》、《手套》、《螃蟹的故事》、《小小的国王》、《奇异的画》、《艾特熊和赛娜鼠 一首歌》、《流浪狗之歌》、《再见了，艾玛奶奶》、《窗外的远方》、《野兽出没的地方》、《晚安，弗朗西斯》、《苏合的白马》、《契洛努普的狐狸》、《拉奇和狮子》、《巫婆的扫把》。
