本周末，受邀参加遥遥的TTT课程。这应该算是我第三次参加TTT课程了。第一次是上新精英的培训师班，通过教师之轮全面地了解一个培训讲师需要从哪些方面一步步修炼自己。第二次是上我师父的培训大师班，师父通过培训师的编导、演绎、评价三个环节全面地讲解。不得不夸我师父，毕竟是前五优势有思维的人，在课程内容的整体编排的内容确实厉害（虽然，我现在已经忘得七七八八了，但是看看课件还是觉得超级赞的）。
而这两天上的TTT，内容更加这种在课程设计上。我觉得结合以往的课程，可以说是一个完美的补充。而且课程的核心内容只有4个字——起！承！转！合！遥遥用完美的课程设计，让我深刻感受到体验式培训是怎么样的。可以说，整个课堂基本上都是在体验和练习。
先说说，理论背景~我约莫估计，遥遥的课程是基于“五星教学法”研发出来的工具。
我在查阅资料的时候发现一段很有意思的表述.。
在五星教学法的这五个步骤中，有一个重要的线索贯穿始终，就是老师和学生的课堂焦点不停的转换。
我不太认同原文中所说的焦点位置，我就不转载了。而本次课程教导的就是怎么将焦点放在学员身上。
我们先来看看起承转合的任务内容
起：1.建立信任（学员与培训师-权威树立，学员与学员-破冰组队）2.激发学习热情（Why的部分，痛点挖掘）
承：1.引发觉察（激活旧的知识体验）2.传授新知（需要层层升级）
转：1.应用实践（练习）2.指导与反馈（结合新知根据练习给出指导）3.学员间的相互学习
合：内容回顾（绕口令）2.行动计划3.课后链接
再这两天的学习中，我觉得最重要的是如何设计良好的体验，能让大家觉察。这样首先符合成人学习的特点，其次能够让学员参与到课程当中。
PS.最近也跟同事讨论到内训课程究竟着重新知还是着重体验。我一直认为，没有体验的教学是起不到效果的。但是同事认为，在企业内的培训就应该输出更多的内容。我想，只要需要改变行为和态度的，都需要着重体验的。
day5，就这样稀里糊涂地过了吧~我又困又饿的~
