2017年4月25日晚，我的朋友圈、讨论群被“学而思”刷屏了
早上打开手机微信，发现有几个好朋友发私信我，“亲，请帮朋友圈第一条内容点赞。”
为了自己的注意力集中不被分散，已经好长一段时间（估计有90天左右了）未进入朋友圈了。但看到非常好的朋友留言请帮忙点赞，于是花了些时间去刷朋友圈，为朋友点赞。进行朋友圈才知道，25-26日广州地区、孩子在上小学（特别是小学低年级）朋友的朋友圈都被学而思沦陷了。
具体的信息是：
【同学们，来福利啦！！！】2017学而思新生测带着代金券一起来啦！你集赞，我们买单！即刻起转发此图文，于4月26日24:00前：
集齐68个赞，即可获得100元代金券；
集齐168个赞，即可获得500元代金券！
不限学科！不限年级！新老生通用！送福利，我们是认真的！
看到这个信息的时候，我第一时间也毫不犹豫地把图片发给了老公，问他要不要给儿子报名？
老公竟然秒回我，“好”。
我发图和老公秒回的同时，我心里一个声音对我说：“你想把”学而思“这剂药给孩子灌下去吗？还是想给自己灌下去？”
背后折射出家长的焦虑
我承认，对于孩子的学习，最近我确实很焦虑。
身边焦虑的家长也确实不止我一个，每每同孩子班的家长在一起交流，这种焦虑感就会加深一层。
我发现，焦虑来源于对比，来源于对各种教育资源的争抢。身为家长的我们，生怕孩子输在人生的起跑线上。
具体表现在：
1、跟班级同学比：老师会群发这样的短信“这次单元测试，班级平均分95.62分，满分的孩子多少个，请家长指导孩子改正试卷并签名”；孩子晚上把试卷拿出来请家长签名，低于平均分时，我就要做一番思想斗争；
2、班级各科老师都会定期把孩子的表现在班级群内公布，无形中各个孩子都在随时进行比较；
3、跟同校的孩子比：一个学校，每年级有五个班，每个班的平均成绩怎么样?我们班的平均成绩对比其它班又差了多少？
4、跟其它学校的孩子比：我们这个学校只是个普普通通的公立学校，从一年级到三年级，每年都有孩子转学，转去了其它重点学校或私立学校；
5、聚在一起的家长会时不时讨论：你家孩子报了那个作文班没？报了那个英语班没？报了那个奥数班没？
……………………
是的，我焦虑
看到孩子的字写的不好，我焦虑，我着急；
昨天还因为孩子单元测验的成绩，心里十分不愉快。孩子爸爸对孩子进行了一次深刻的思想教育；
看到孩子不能自觉地安排好时间，不能像个大人一样自我进行管理，我焦虑，我着急；
我想，可能不仅仅我焦虑，其它的家长也焦虑；
“学而思”这剂药，一出来，我仿佛看到的是灵丹妙药，是救命良方，我像抓根救命稻草一样的抓住，然后不管三七二十一，就准备给孩子灌下去，同时也给自己灌下去。浑然不去想，我是不是病了，我和我的孩子真的需要这剂药吗？
我焦虑的原因
我为什么会这么焦虑呢？我在担心什么呢？
我沉下心来，静静地想：
我希望孩子好好学习，读书，去好的初中，去好的高中，进而进入好的大学，然后做一份光鲜的工作，赚大大的money，然后……
担心孩子去了一般的初中，然后进个一般的高中，最后只能上一所三本的大学或者没有大学上，然后做最普通的工作，然后……
读书上学，考好学校，看起来是一条绝大部分人都在走的路。我也希望我 的孩子能在这条路上走的顺利。
要顺利在这条路上走下去，就得从现在开始，去争夺各种资源。
所以处在其中每个人都在争夺，争抢学位，争夺学校资源（迁户口，买学位房等）；
陪着孩子学各种兴趣课，上各种补习班，生怕自己的孩子落后了，跟不上了；
孩子的成绩变成了家庭的晴雨表；
我所有的这些担心根本就是在担心孩子在未来的激烈竞争中过不好他的一生嘛！
担心自己老来被孩子拖累，担心自己的孩子变成啃老一族？
还是担心自己对孩子教育失败，自己看到背后内心深处那个无能的自己？
我的焦虑这种病怎么治？
“学而思”是治我这种病的良药吗？我指着我的心轻轻地问自己；
不可否认，“学而思”在孩子辅导升学这条路上吸引了家长的眼球，她确实让一些孩子通过她，进入了想进入的学校；
但家长和孩子付出的代价，除了金钱、时间外，消耗了孩子的宝贵注意力；
孩子的世界里，奥数、英语，做题成了主要；
最重要的独立思考，自主选择确从来没有在孩子世界里建立；
我的选择
昨天跟老公认真沟通和反思了，我们确定了对孩子教养的共识；
我们希望我们能养成这样的孩子，他自理，自我负责，有良好的习惯；
我们要求他好好学习，但我们绝不对学习这件事寄与过高的期望；
我想，孩子的成长，只要大方向不偏离，过程中与孩子能保持互动沟通，每个孩子都是希望好好学习，天天向上的；
所以就耐心地让孩子按他自有的规律去成长，“学而思”这样的红牛，喝下去一时可能会起到一些作用，但长期我真担心会形成药物依赖。
作为家长，给孩子提供一个有安全感的成长环境，让他在有爱的家庭里长大，这应该是现在我能做的，而且可以做好的事情。
成长的这条路上，陪着他慢慢地走，然后看着他独自去上路，再在背后默默地关注，这是我做出的选择。
