10月14日 星期日 多云
今天上午宫铖正式上阅读理解课，下课回来兴奋地说王老师夸奖他了，因为阅读作业不仅全对而且书写认真，我说是吗？他翻开作业让我看，写得挺认真，继续努力吧！小孩子就这样，会因为老师、家长、朋友的一句夸奖、鼓励而感到开心和自豪。
晚上我从朋友那回来，刚进家门，看到这番景象:孩子爸坐在沙发上，孩子在灯下奋笔疾书。我纳闷作业不是做完了吗？悄悄地走到孩子爸身边，问到:“作业写得不行吗？”他回答:“数学第一题就错了两道，后面没看让他撕了重做。”我追问到:“孩子没闹情绪吗？”他说:“开始有点小情绪，后来看错了，就重写了，我倒是气的不行，错的太离谱。”我说:“消消气，以后不让他急于求成，注重作业质量。”我走作业桌旁边，确实认真了。顺手翻看了他写得童话作文，主体思想是好的，但写得太空洞，看他再重写作业，没敢吱声，怕他有压力。等他写完数学，我说:“作文写得不太理想哈！”这时他爸又生气地补一刀:“这还是重写后的。”我转身对孩子说:“你读了很多童话故事，好词好句都没用上呢？”他说:“妈妈，我撕掉重写，我先把作文叙述一遍你听听吧！”他说得这遍还可以，于是又奋笔疾书，写得还算认真。
吃饭时，我对孩子说今晚很累吧？如果开始就这么认真，就不会重写，就不会耽误阅读的时间，要注重作业的质量。他爸补充到，学习要主动，不会的多问，刨根问底要知道正确的答案，战胜问题。他诚恳的应答着，真的希望他能端正学习态度。
晚饭后他按时阅读英语、课外书，与我们交流着自己的想法。一天又这么过去了，日子虽然重复着，但始终成长着。。。
实验小学 四年级五班 宫铖妈妈
图片发自简书App
