水寨镇上天院小学一梁伦霞

　　我是一个老师，从一个朝气蓬勃的青年教师变成一个不思进取，没有激情，找不到工作乐趣的人，可怕的是我几乎接受了这样麻林的自己。然而，我的这种状态，被一本书彻底改变了。

　　近期，我读了朱永新老师的《致教师》一书，这本书的内容重新激起了我作为一名老师的热情，为我的教育工作指明了方向，让我学到了工作的具体方法和策略，使我由衷地告诉自己：“我要做一个好老师！我会做一个幸福的教师！教师的幸福就是：心中有盼头，手中有事做。

    我认为这本书分四个部分，层层递进，步步升华，对老师们有代表性的问题有针对性地进行了有实际意义的回答，为老师们指点了迷津，读过之后颇有拨云见日、豁然开朗之感。

　　一、为什么做老师？

　　第一部分“给我一个做老师的理由”让我对自己的教育生涯进行了一次回顾，在朱老师的点拨之下，我找到了坚定不移做一名老师的动力”。高考时我被师范院校录取了，录取就录取吧，我也没多想，那时师范生还是管分配的，于是，我听到了诸如：“以后有铁饭碗了，不错啊！”“行啊，以后就是教员啦！”……这样的话，我依旧是嘿嘿一笑，不去多想。总的来说，我压根就没想过我为什么要做一个老师，却这样迷迷糊糊地加入了这个平凡又伟大的职业中。起初，工作总是与孩子们玩在一起，边玩边工作，没有方法没有策略，却也开心快乐。随着年龄的增长，工作的重复，以及工作中遇到的问题，我逐渐对工作产生了懈怠和逃避的情绪，曾经有一段时间我想走出这个队伍，或者我做教师的动力就是为了挣这几个“子儿”。好在，我算是一个善良的人，我并没有丧失做一个老师的职业操守，何况对于一个农村的姑娘来说，教师的待遇还算不错呢！于是，带我着这种动机，用我的简单的爱对待着我的孩子们，十几年过去了，我竟慢慢喜欢上了当老师，我也送走了一批一批毕业的孩子，好多孩子我都记不起名字了，但是我会不时收到已经离校的孩子的电话、信息。朱老师在书中说：“在校生送多少鲜花，也比不上毕业多年的学生的鲜花一朵。”我想，收到毕业的孩子发来的信息也是不错的事情吧。走在大街上，不停地有家长真诚地跟我打招呼，我的女儿说：“妈妈，你怎么认识那么多人啊？怎么人们都跟你说话呀？”我笑笑说：“我教过他们的孩子呀。”那时心中也是美滋滋的呢！

　　正如朱永新老师所言：“教育是让人幸福的事业，教师从事着这个让人幸福的事业，自然也应该从中得到幸福感。”“理解职业，发现教师职业的内在魅力，应该是做好教师的第一要务。”“教师应该努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人一生的、值得为之奋斗一生的事业。只有爱，才能赢得爱。你爱教师这个职业，你才能获得事业上的乐趣。”之后的教育之路我会在这平凡中努力寻找作为一名老师的幸福，把教育当做事业而非工作，为了幸福，我乐于做老师，作为老师我要深刻理解幸福的缘由，从容坚定地走下去。

　　二、如何做一个好老师？

　　朱永新老师为我们指明了如何做一个合格的老师、一个好老师。每一个问题都是极其贴近老师们的日常工作的实际问题，最重要的是我发现一个优秀老师做好工作的根基便是爱，即“爱是教育的底色”，而“真正的爱里一定包含着智慧”。

　　三、升华自己，与学生共同绽放！

　　一分耕耘，一分收获，若要升华自己，就要行走在路上，这升华是在行动中实现的，向榜样学习，就要付出榜样们的勤奋和辛劳，我们应该想到，当朱永新老师每天早晨5点钟开始工作、阅读、写作的时候，我们在干什么呢？每个人的时间用在哪里，最后是能够看见的，不同的选择，便有了不同的收获，榜样才成了榜样。越努力，越幸运，越付出，越幸福！最终每一位付出努力的老师都会实现与学生的共同绽放！

　　四、让我们过一种幸福完整的教育生活！

　　这是朱永新老师为我们树立的教育追求，朱老师殷切的期望使我看到了自己作为老师的使命，我将带着这使命，带着爱重新在教育的征途中出发！

　　《致教师》这本书读到最后，我的心中竟涌起了阵阵感动，这是怎样的一个人，付出了怎样的努力，竟将自己的一个“梦”变成了千千万万个教育同仁的共同的“梦”！他的教育理想变成了我们共同的行动！我也看到了新教育的不为人知的误解，也有伤感的瞬间，“不干了”这三个字也曾蹦到他们的嘴边，但是，他们依然期待着教育者和受教育者的生活都是幸福的，享受的，愉悦的，完整的！这都是新教育人的使命感使然。

　　让我借用书中诗人的诗句来表达我读了这本书的感想：

　　心也许很小很小，

　　世界却很大很大。

　　…

放飞自我，成就未来，让我们踏上新教育的征程，兢兢业业，奋斗终生！