平等是什么？在我心里，太阳就是光辉的造物主，它总是把阳光平等的洒向大地。阳光所到之处，总会催生一片繁华。只要你立足在这片土地上，你就能感受到阳光普照的温暖，我想，这就是平等吧。

2013年7月，我读完大一，去某县的一所高级中学三下乡。校园很大很美，有高大的教学楼、宽阔的校道，有栽满荷花的人工湖，湖上有供人休闲的亭子。每间教室有崭新的桌椅，还配备教学多媒体。多媒体的存在给我们这些还没有真正走上过讲台的师范生的教学提供了极大的方便。备课的时候，我们到处去搜集资料，在PPT中加入了图片、音频等力求增强课堂感染力。结果是学生们还是觉得课堂不好玩，除了我们当时的能力还不足以把关于古诗词的课讲得生动活泼的原因之外，对于这些家里有电脑的学生来说，我们辛苦搜集来的资料，只要他们愿意，他们很轻易就可以再互联网上找得到。其实，他们最喜欢的上课方式是我们陪他们玩游戏。

2014年7月，我读完大二，去一个落后的村小学支教，是一个大山里的小学。小学的讲台上没有多媒体，唯一的一张桌子上摆着一盒粉笔、一块擦黑板的海绵，还有一根很有年代感的树枝教鞭，加上挂在墙上的黑板，这，就是讲台上的全部。作为文学院的师范生，在学校里苦练普通话，卷舌音前鼻音后鼻音，一个一个音去咬准；学习现代教育技术，学习怎么做好PPT怎么运用教学多媒体提高课堂效率。可是站在那个设备“简朴”的讲台上，这些知识突然没有了发挥的余地。上第一节课的时候，站在讲台上看着下面坐得端端正正的孩子，内心充满不安：农村的老师讲不好普通话，一般用方言讲课，所以要孩子听普通话就有点为难他们了，而对于习惯用普通话进行模拟课堂训练的我们，突然要用方言授课，更是瞬间没有了底气；更重要的是习惯了用多媒体，突然站上一个没有多媒体的讲台，你只能依靠那备课时写好的教案和你自己的头脑把那四十分钟的课上完。

第一天上课主要是给那些小学生讲我们为什么要读书，为什么要接受教育，上课之前，临时上网下载了几张广州珠江新城的夜景到手机里，方便在课堂上给他们传阅，目的是为了让他们看看另外一种世界。看图片的时候，他们口中不停的发出惊叹声：“好美啊！”

课间的时候，在走廊里，看到一个男生冲一个女生大声说：“刚刚老师给我们看图片了，你没看到！

女生立马激动的反驳道：“我看了！”

有点心酸，只是看几张图片而已，为何会成为他们炫耀的资本？

于是我想起了去年拼命在网上找多媒体资料以丰富PPT，最后却让学生感到失望的日子，而这些山里的孩子，他们的知足让人觉得心疼。

2012年8月2日，我们去一所市重点中学举办励志活动，宽大的阶梯教室、崭新的教学多媒体，请来的嘉宾都是清华北大的优秀学子，但同学们参与的积极性并不高。10天后我们去一所乡镇中学开展类似的子活动，唯一的阶梯教室的平台已经年久失修，为了能用上多媒体，团队的几位男生忙活了一上午，最后终于修好了但屏幕还是很模糊，演讲嘉宾就是还是在读大学生的工作人员，因为来自清华北大的嘉宾只有时间参加一场活动，就去了是重点中学，所以乡镇中学的演讲嘉宾就是还是在读大学生的工作人员，但那天参加活动的同学们热情高涨，最后还有一些同学跑上讲台讲述自己的感受，那种活跃的气氛是在之前的活动从来没有感受到的。

对于一所市重点中学来说，这一类的活动很多，出来学校自己开办的励志活动，还有各种社会团体和组织希望在这样的学校开展一些与学生有关的活动。所以他们对于这类活动已经没感觉了。但对于那所位于乡镇的中学来说，它们总是被大家遗忘的一个角落，几乎没有人会想过要来一所名不见经传的学校开展什么活动，所以一个小小的子活动，同学们充满着新奇，同时也更加投入。

平等，指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等待遇，也泛指地位平等。而我遇见过的孩子，还坐在教室里的他们平等了吗？我踮起脚往前看，好想看看他们在未来是否真的在各方面享有相等待遇。

我的家乡是粤西的一个小城。离毕业越近，就越多人问我想去哪里当老师。这些人当中，有公务员，有老师，也有医生。我说我想回去，多数人都会说：“你那么优秀，应该去珠三角，回来干什么？”

那你们能不能回答我，为什么优秀就要留在珠三角，为什么优秀的人就不能去小城镇当老师？难道大城市的孩子天生就应该当优秀的老师的学生，而小城镇还有乡村的孩子命中注定不能遇上好的老师？这是整个大二都在思考的问题。最可怕的是，让我不要回去的正是生活在那个小城的人，你们有没有想过，你们的孩子就是要在这个小城地方接受教育长大成人的。难道你们就没想过，这，不公平，不平等吗？

不管是性本善还是性本恶，人之初都没有什么大不同，后天的教育却对人的一生有着很大的影响。都说教师是太阳底下最光辉的职业，如果连教育做不到平等，教师做不到一视同仁，很难想象，这片土地能有多平等。我期待着，在某一天，阳光普照。

#1426-瑶瑶–橙子学院码字岛第十三篇作业#