--第2课和而不同恪守底线的和消痛
文章开头讲述了史伯预知西周灭亡的故事。周王只听取与自己相同的意见，而不听取不同的意见，这就叫做“去和而取同”。从中我们并可以得知:和谓才能生成万物，事物同一就不能发展，晏婴用意调和弹琴两个喻，向景公说清了“和而不同”的道理。由此可见，当我们向他人进速或提出意见时，要掌握方法，委的地提出自己的见点，讲究语言的艺术。
孔子物别看重“和谐”，他在参观鲁庙时通过观察歌器得出了以下结论:万事都要采取中庸之道，适可而止，切不可过分。这也做作为儒家思想影响了的理论影响了后人，警示我们要始终保持”中正”的状态，反对无原则地附和，反对做老好人。
唐太宗的镜子"魏征”对于我们来说是一个熟悉的人物，通过他人的意见，反馈出自己的不足，这也是我们的一种成长，在持不同意见的时候，通过对不同意见的争产许寻找相对一致的思想。这也促进了“和而不同”局面的形成。
王安石和司马光是才华横溢，但性格迥异的两个人，尽管政治信仰不同，但都认为对方是不可或却的人才。这也是和而不同的一种体现。
