人在幼年时所受的教育往往会影响他的一生，对于孩童的教育必须谨慎，阳明先生所写的《教约》是儿童学习的法则，应该推广到每一个家长身上。父母是孩子的第一任老师，父母要给孩子做好榜样！
《教约》将孩子的学习进行了梳理，提出了家长对于孩子四门品德的学习修养责无旁贷，家长的一言一行是孩子学习和模仿的榜样。
学生每天早上老师都会问4个问题，一，在家孝顺父母有没有疏忽而导致的不适之处，二、早晚侍奉父母是否有未尽的礼仪，三、在学校的路上有没有轻狂而有悖礼仪的行为，四是昨天一天是否做到了言行一致，没撒谎骗人。前两个问题是关于孝的，第三个问题是关于礼和义的，最后一个是关于信的。孝礼义信是孩子做人最基本的品德。
每天放学之前，教师应先考察学生的德行，其次是背诵课文，然后是考礼仪和课业，接着是解释课文，最后考察朗诵诗歌。那么对于家长平时在家里面辅导孩子的时候，也要按照这样的过程来要求孩子。
阳明先生非常重视儿童的诗歌诵读，之前讲过诗歌可以激发孩子对于学习的兴趣。现代脑科学表明人类对知识的记忆，浏览次于默读，默读次于朗读，我们要把学到的东西大声的朗读起来，诗歌它的韵律优美，在朗诵的过程当中能够轻松地记忆。
除此之外，阳明先生还非常重视礼仪的学习，阳明心学中提出心即礼的主张，一个人把各种礼仪做好，其实就是他内在良知的一种外在体现。
不管是诗歌的朗读还是礼仪学习，这里面有一个非常重要的一个问题，给学生讲授的知识不要太多，但一定要保证他学会。这一点和孔子讲的因材施教非常的相似。教育的目的不是给孩子灌输知识，而是为了点亮孩子的心灵。所以对于孩子的教育的内容在于精而不在于多。
知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。我们家长在教育孩子的时候，非常重要的一点就是言传身教，孩子有的时候不是看我们怎么说，而是看我们怎么做，所谓的言传身教，其实就是我们自己做到了(行)，然后把这种做到的方法告诉孩子(知)，这是真正的知行合一。
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