初三的作文课上，赵老师讲解着如何写读后感，全班50多名学生全部聚精会神地听着，这其中尤为突出的是学生大红。他在多次的作文比赛中获奖，同学们一致认为他是班级里的写作高手。
赵老师说：“在人类历史的发展长河中，很多人苦于没有文化，致使前途受到影响。到了战国时期，出现了百家争鸣的局面，这对语言文化起到一个巨大的推动作用。
随着文化知识的普及，越来越多的人掌握了文化知识，至少是汉字的重视程度比以前有大幅度提高。但是自封建社会以来，人们读书的目的往往是为了升职和发财。
在新中国成立以后，人们的爱国意识增强，到这时候读书只有一个目的，那就是：为中华之崛起而读书！”
学生听罢，掌声雷动。
赵老师接着说：“今天我们就以宋朝赵恒的《劝学诗》为题材写一篇读后感。注意：诗人受到当时封建思想的束缚，在学习的进取方向上具有局限性。我们新时代的强者主要体现在爱国主义精神方面，下面我把这首诗写到黑板上去。”
富家不用买良田，书中自有千斤粟。
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门没恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨某良媒，书中自有颜如玉。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
赵老师刚刚停下笔，还没来得及布置学生下一步怎么做，大红突然间举手，大声喊道：“老师，我不想写了！”
全班同学的目光一下子转向了大红，赵老师一激灵，手中的粉笔掉到地上，当场摔成了几节。
赵老师凝望着大红：“什么原因？你接着说。”大红说：“居家不用架高堂，书中自有黄金屋。是不是可以这样理解，不用盖房子用于居住，只要用心读书就有黄金打造的房子。但是自古以来财宝动人心，有很多腰缠万贯的例子。”
赵老师瞪大眼睛，“你接着说。”
“比如说，西晋的石崇，明朝的沈万三，清朝的和珅……他们是良田千亩，钱财无数，但是他们的人生结局并不理想。如果我努力学习，将来住在黄金屋里，我怕有危险。所以，我觉得不写作文了，少读书相对安全。”
其他同学哄堂大笑。
大红有点儿着急，“老师，您说过的，读后感就是抓住全文中心或者某一观点，或者某一句话，都可以写。我用语言代替写作，不可以吗？他们笑啥呀？”
老师的确很有耐心，“这黄金屋指代的是荣华富贵，全诗采用了指代手法，不是用黄金来打造的房子。”
大红的同桌小闯举手了，“老师，我有不同的意见。娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。这玉的颜色与白纸接近，这就说明女人面无血色，脸色苍白，就像红楼梦中的林黛玉一样，具有一种病态美。
谁愿意娶这种人为妻？这样看来这劝学还不如不学，不学习还能娶到一个健康的妻子，有了才学之后却娶一个病人为妻，谁那么蠢？我也不写读后感了！”
同学们又是一阵哄堂大笑。
老师摆了摆手，一脸庄重，“颜如玉是指女人的容颜如花似玉……她还想继续往下解释，竟然一时语塞。
同学们瞬间窃窃私语：“这两个人真是奇才，名副其实的写作高手！”
