苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅，他的作品让儿子惊叹：“这头狮子简直像活的一样，您的手艺真是太绝了！”父亲却平静地说：“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它唤醒而已。”唤醒，多么从容、优雅和诗性的举动，像春风唤醒大地，露珠唤醒花朵，母亲唤醒婴儿。不妨把孩子看做通灵宝玉，冥顽不化只因混沌未开，需要师者用尊重、欣赏和激励唤醒。苏格拉底奉行的“产婆术”，就是基于“求知是每个人灵魂里固有的能力”。他嘲笑那些热衷于灌输的人，“好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的”。
教育即生长”，在生长之外别无目的。而生长是生命的内在属性，当生命降临，就已经保证了这一点。阳春三月，你来到原野，看到草长莺飞，万木峥嵘——它们被大自然的节律唤醒了。每一棵幼苗的生长需要去嚷，去摇，去拔吗？我们只要保障足够健康的土壤、阳光和水，祛除病虫害，适当的修枝剪叶，最不济的，不要挡住阳光——而现实校园里，多少老师在理直气壮地“挡住阳光”！
