周一，进到教室，看到张安逸打扫罢卫生已经回到教室，走到她身边，随口问道:“作业完成了吧？”张安逸又没有写经典诵读的内容，这完全在我的预料之中。她说:“老师，我妈妈的手机上没有这一星期的经典诵读，只有上星期的。”
“骗谁呢？”正当我要发火时，舌头在口腔内旋转，我时常用这种办法提示自己不要发火。“怎么能一直这样呀？”“总不能每星期都完不成作业吧？”“毕竟是孩子，可能有她完不成作业的原因吧！”“让她补起，算了吧！”我的脑子在斗争着。
“自己是老师，既然学生完不成作业，一定有她的原因。有自己的原因吗？”我在反省自己！我洋装相信她的样子，违心的说道:“老师相信你，补上就可以了。”
她竟然露出笑脸说可以，当时我也是醉了。等待吧，最坏的结果，不就是她还没完成吗？整个过程，我一直在装糊涂。
近段时间，她比以前作业完成的好了些。装糊涂也是一种策略，孩子应该也有内疚心吧！只要为了孩子好，装糊涂没什么不好的！
