李建斌教《月华下不休的人生—苏轼月亮情怀探究》
师，联想到什么？？
生，思乡
师，星垂句
师，引苏拭
生，齐读。
师，提示，快了。令肚子二驴。生读，慢了。再读。
师提示，句式，怎么读？
生读，首句五字句。
是，四字句？动词呢？
生读，腔调顿挫读，好！渐入佳境了。
师，语调要平亮。点韵脚。腔调语速节奏，重音情感。
示
生齐读。时有慷慨。
师叫生，配乐。先给掌声鼓励。
男生读。开口亮脆，上阕尾，舒缓沉稳。过片慢。
生自然鼓掌。师指正音，发。让再读。
叫刚才生解释。并问为什么读得如此？
生，豪迈，胸襟！
师，大境界！
师示问题，思考交流
师发现一女生不舒服，让出去方便。
按，细节关怀！
2分钟后。问声谁说？月亮情感？
生，疑问，悲凉，向往，欲脱离。
师，高处有烦恼。人间也有。
生女。联系缺月挂疏桐句，体现豪迈旷达。
生男，复杂情感。几次月，不一样。第二首单纯。
师，有变化吗
生女，广阔的历史空间。
师，有对人生的思考？
女，有。
师，别时圆？似乎有很有怨？怨谁？
女，月亮。
师，月亮有变化。板书
月：阴晴圆缺 人，悲欢离合。
师讲，月和人之间情感。苏轼接二连三的人生打击，引乌台诗案。略讲，被贬，到杭州，又到密州。被打击时在湖州。示湖州诗。
生齐读
师文生，？
生男，
师，借月表达九死一生感慨。
师，处逆境而不消沉，为什么？
示《记承天寺夜游》。
生自读，思考：月亮的意蕴有何变化？
生交流。有配音响起。
女，赤壁中，大情怀。承天寺中，志同道合者。
师，很好！
师，赤壁词中，积极还是消极？
生男。迟疑，
生女。积极。四中情感，悲凉，感慨，悠闲，庆幸有同道。
师，有无更深思考？走向后面。（好！）
女，。
女，不仅思考自己，有更深的。黄州四年了，有安慰自己，情感哲思。
师，有超然目光，把人生挫折传于月。
师引，承天寺中有欣然句，心情？
生男，月色入户。
师讲，清醒中。还有？
生，但有闲人句。有人一起观赏月色，幸运。
师，难有知己。比较李清照寻觅后冷清。
师示
