2025.5.20 课时，青年教师多些，一周7节。 去时候，正在处理期中试卷。 正常上课，开课就讲，学生状态与我们相似。 讲解试卷 优秀作文缩印...

2.25.3.4 导入 两对联，识写的人，特点？ 诸葛亮与杜甫 任务一 温故知新 生温几首怀不古词，师投影。 任务二 师顺序导问，带领理解。 柏...

2024.11.19 高一12班 导入 我们平时怎么样写文章？ 当时韩愈的论题是什么？ 标题？师说有几层含义？ 文章的结构？ 小组讨论 交流交流...

导入 劳动，人的美德。 读单元提示。PPT 说农业的发展，采集耕种。 引入新课。 复习相关常识，诗经的六义。 听歌 范式翻译 小结，发现这一系列...

2024.9.10 高一9班 下午第一节课 老师陆续到场，学生默读。师等。 （崔按：可以让学生有朗读，响亮可以消除沉闷，紧张。） 环节一 导入 ...

优点 缺点： 正确时的追问 错误时的点拨提示和引导 质疑与被质疑 提问时，只关注快速举手的学生 谨防快中的浅与偏，鼓励思之深与全 写板书时手宜放...

生读两遍课文 示《定风波》，读一遍 问为何创作？示小序，明确

师，浮生若梦 引 飞机失事事，132人 典故，人生无常意 生，译秉烛夜游。夜，在夜晚。 师，为什么夜晚要如此？ 生， 师引，没看够 生，人生短暂...

课前生读师文。虽不比韩愈文好，亦真情。 上课。 说明文章来源。 学习新文。 示评价：不忠，不孝，不友。 示问题，叫生寻找，追问交流。 段一， 段...