导入 劳动,人的美德。 读单元提示。PPT 说农业的发展,采集耕种。 引入新课。 复习相关常识,诗经的六义。 听歌 范式翻译 小结,发现这一系列动作可以调换吗? 特点? 数量...
导入 劳动,人的美德。 读单元提示。PPT 说农业的发展,采集耕种。 引入新课。 复习相关常识,诗经的六义。 听歌 范式翻译 小结,发现这一系列动作可以调换吗? 特点? 数量...
2024.9.10 高一9班 下午第一节课 老师陆续到场,学生默读。师等。 (崔按:可以让学生有朗读,响亮可以消除沉闷,紧张。) 环节一 导入 示知乎评论,不适合选入课本。 ...
优点 缺点: 正确时的追问 错误时的点拨提示和引导 质疑与被质疑 提问时,只关注快速举手的学生 谨防快中的浅与偏,鼓励思之深与全 写板书时手宜放高以示范 课件不能代替板书 朗...
生读两遍课文 示《定风波》,读一遍 问为何创作?示小序,明确
师,浮生若梦 引 飞机失事事,132人 典故,人生无常意 生,译秉烛夜游。夜,在夜晚。 师,为什么夜晚要如此? 生, 师引,没看够 生,人生短暂无常,故要珍惜时间 师引,要如...
课前生读师文。虽不比韩愈文好,亦真情。 上课。 说明文章来源。 学习新文。 示评价:不忠,不孝,不友。 示问题,叫生寻找,追问交流。 段一, 段二,选一句,末句—— 段四,生...
2021.11.30 高二7 课前PPT示含写诸葛亮诗数首 上课 生齐读《属相》。 师问~~ 示杜甫简历生平 解题。属相,西凉王? 读。示节拍。 齐读。评,缓。前后鼻音再区分...
齐读全文。(舒缓,整齐,扎实。古韵悠悠也) 师随着背吟。 听读各一遍。 整体感知,填空理解总结。 要求,自己独立完成,只用一个词,不重复,做笔记。 生读,写,思考。 安静。 ...
窗外全白了。 窗子就是个固定的相框。
分享 若要拍电影,就要看文章。 看到树林,地坛。你设定何时拍,较好?早上。下午,夕阳。 15年前,遇见地坛,何时?课文中…下午 师,到底是什么样子? 生齐读文字。 师,哦,地...
京口北固亭怀古 皇帝,领导,战友,政敌… 战友,劝,不要打,朝廷的事儿,多活几年… 师,关怀。 战友2,忘了之前的?为什么那么犹豫?打! 师,支持。 政敌,绝对不能再轻易发动...
师,示《潼关怀古》问 什么词?曰怀古。 先写?景。 与什么有关? 景,?问声山河表里之表里? 景与何有关?与古。 怀古诗先要写古迹? 接下写?生读。 西都。意。写古迹,为下面...
师,示《潼关怀古》问 什么词?曰怀古。 先写?景。 与什么有关? 景,?问声山河表里之表里? 景与何有关?与古。 怀古诗先要写古迹? 接下写?生读。 西都。意。写古迹,为下面...
2021.9.14下午第一节 课前生齐读文 整齐。读得静,入了文本。…哎处,叹到心里了。 (按,读,是正事) 读了前5段。 师示,ppt文。激趣。 调查别里克夫之死。示档案,...