李桂芳初十五坚持分享第104天 2019年6月2日。
朱老师说大教育家苏霍姆林斯基说过，真正教育的智慧在于家长和老师从来不去伤害一个孩子的自尊心，而是经常激发他作为一个好学生，一个好孩子的愿望。那我们怎样才能做到这些呢？允许孩子犯错，接纳孩子的真实面，做错了，不用觉得辜负他人，也不必消沉，只需为下一次努力就可以了！
一，没有人不犯错，尤其是孩子。孩子从来到这个世界开始，就对这个世界的一切都充满着好奇，他会在好奇心之下去尝试，去探索。在这个过程中认识自己并成长自己。在这个过程中难免犯错，孩子用犯错的方式来适应这个世界，要给孩子试错的机会，试错是孩子融入世界的一种方式。所以我们要放下期待，允许孩子犯错，否则我们可能会使孩子养成习得性无助，无论他做什么，感受到的都是我们都不满意。父母的欲望，期待没有止境的。就像朱老师说的那样，如果孩子生病住院，我们会有怎样的期待呢？满心希望的是他能够健康快乐就好！
二，我们教育的目的是什么？是促使孩子的自我教育。允许犯错，不是放任不管，而是要让孩子在不断犯错的过程里学会反思思考，从中找到解决问题的方法，培养解决问题的能力，从而得到学习和成长。把犯错看成是成长的机会。就像李嘉诚说过的，世界上最浪费时间的事儿是给年轻人讲道理，讲一万句不如让他摔一跤，眼泪教会他做人，后悔，帮助他成长，疼痛才是最好的老师。
三，怎样让孩子在犯错中成长？朱老师给我们分享了美国里根总统，童年时的一个事例。里根总统11岁时，在院子里和伙伴踢球的时候，踢破了邻居家的玻璃，邻居要求他赔付12.5美金。他像父亲求助父亲说，让他自己去解决。让他首先去向邻居道歉，赔钱。他说我没有钱。父亲借钱给他，并约定好一年后还清。要求他用自己的双手弥补自己的过失。之后在不到半年的时间，他通过自己的双手挣得了钱。多年以后，在他当了总统之后，回忆起这件事情，还说通过劳动承担自己的过失，让我懂得了责任和担当。
良好的沟通是亲子教育的前提。犯错是孩子的权利，孩子以犯错的方式来适应这个世界，我们要给孩子试错的机会，不贴坏的标签。要调整好自己的情绪状态，心平气和的与孩子沟通，要用心去倾听孩子的内心世界。相信在他那里一定有一个重要的理由。通过倾听了解他经受了什么，感受是什么，体会是什么，情绪是什么样的，是什么样的想法，什么样的动机，让他去做这样一些我们认为的错误的行为。就像孩子考试的时候抄袭。抄袭是不好的，但他的动机是好的，想考好想让家长老师满意，那我们在良好的关系下，去引导孩子，通过努力去，实现自己想要的目标。从负向中寻找正向！朱老师还给我们讲述了大教育家陶行知先生的四颗糖的故事。从一个含打架的孩子身上看到的是: 一，守时;二，尊敬长辈;三，伸张正义;四，知错能改。并及时的给予肯定与奖赏。
失败是成功之母，错误谁都会犯。我们每个人的成长都是从错误到失败到改错，最后走向成功，这是每个人从幼稚到成熟的必经之路。我们要学着允许接纳孩子犯错。做孩子的引路人，做错了，不用觉得辜负他人，也不必消沉，只需为下一次努力就可以了！多给予孩子正向的鼓励与引导，肯定与欣赏，接纳与包容。就像多老师写给孩子的信里说的″孩子每天的你，都是最好的你"给予孩子力量，面对生活中的，挫折困难坎坷磨难，有力量，有底气，勇敢前行。
