每日培训心得11.6
江苏省丰县实验小学 朱春清
王文丽老师执教的《猎人海力布》，整节课的设计立足于中国民间故事单元整体教学。她从民间故事的都有哪些特点，理解关键词语（尤其是民间故事常出现的“发誓”结合多部民间故事）进而总结民间故事特点。尤其在语文要素，创造性复述故事的落实上，让学生结合交流平台梳理的方法，运用到课堂上训练，同时，民间故事的多种创作形式，比如，故事视频，说评书等，也激发的孩子学民间故事的兴趣，激发出孩子创作热情，启发引导到位，很好地完成了教学目标。
张学伟老师执教的《伯牙鼓琴》以及他的讲座《生活——打开语文教学之门》，张老师通过一步步地指导朗读，以及深究关键文言字词的表达，再读想象画面体会情感。最后到老师的范读，注意情感与停顿，多个版本再读，一步步推波助澜，将学生的情感与文本共鸣。尤其从知音延展拓展到管鲍之交，以及讲知己的古诗词，又将课堂升华至人生路上珍惜知己的道理。习作教学让我们从细碎的生活细节中，发现切入点，发现真善美，体验生活的多姿多彩。慢慢地，打通生活和习作的通道，开掘语文之根，激发语文之趣，开发语文之智。语文即生活：在语文中认识生活，在生活中学习语文！
令我印象最为深刻的是那个永远8岁，永远诗意的长辫子老师。她的创意写作课，个性鲜明，在舞台上散发着光芒，她用漫话夸张的特点，指导孩子们放飞想象，充满童趣的语言，出其不意的6页书创作，激发了孩子的创作热情。我也是她网培工作室的一员，我深知，这背后，是她对小语教学的热爱与热情，执着与坚守。她对童书的研读，对儿童的喜爱，思想与灵感的迸发，问渠那得清如许，为有源头活水来！
