今天阅读到很久以前的一篇文章，讨论关于爱暴力。
什么是爱暴力？当父母没有把孩子当成一个独立的人来尊重，而是控制、溺爱，或按自己的经验剥夺了孩子独立体会成长、挫折，并从挫折中有所收获的机会，都是父母意想不到的爱暴力。
文中还提及不合格的父母主要有两种表现：1.“抢孩子的力量”，专断、权威地剥夺孩子决定的权利。2.“给孩子不需要的力量”，纵容和溺爱。
在阅读过程中，我不禁想起来自己小学里的几件事情。当一个人回忆起过去的某个阶段，总有那么几件事情，是深深烙印在记忆力里的，并且浅因默化地影响着一生。
第一件事：小学2、3年级，学校组织春秋游，安排学生去游乐场玩，我的母亲不让。于是，我成为全年级里唯一几个不去游乐场玩，改在学校上自习的学生。
第二件事：小学3、4年级，学校组织团购练字贴，我母亲觉得没必要买，当时的自己特别羡慕买了练字贴的同学。并对每次母亲说我字不好看，怎么怎么的等言语嗤之以鼻。
第三件事：小学毕业照，学校统计是否需要购买，我母亲觉得贵，没有买。在我成长的过程中，有着各种毕业照，唯独没有小学的。
这三件事，一直在我的心理藏着，我想把它埋下去，但是终究还是会有被翻出来的一天。现在回头去看，这三件事至少对我产生了几个方面的深远影响：
1. 我是需要金钱的，虽然我并不是财迷，但是我需要金钱，来购买母亲不愿购买的“平等”
2. 我对母亲是失望的。我是多么希望她能纵容我一回，即使只有一回，能像其他同学的父母一样，在我身体不舒服的时候，能给老师打个电话，请半天假。
3. 我对母亲开始关闭内心的大门，因为我知道她不会给我选择的权利，即便我表达我的期望，也是石头调入海里，鸦雀无声。
当晚上和丈夫聊起这三件小事的时候，我意识到，成长的过程，是发现那些绑在身上的、被父母牵住的、束缚的线，然后解开或者剪短他们，好获得更多的自由和空间。
孩子可以成为父母的提线人偶，父母用DNA、感情和金钱做线，绑住孩子的手、脚、身体、头脑甚至心灵。用“苦口婆心”或者“威逼利诱”去“指挥”和“控制”人偶的所作所为。父母是舍不得放下那些线的，只到有一天，发现自己手上的线已被孩子自己剪短，自己再也控制不住谁了，才会作罢。高明的父母会只绑一些关键的线，给孩子更多的空间去发展。
哎，又阴暗了，这样不好，中午晒晒太阳去。
