作业：
理论课结束后，怀着忐忑，兴奋还有各种担心的心情，期盼着实践课的到来。
上周五实践课正式拉开帷幕，我很荣幸的担任了我们二组的组长。三天的预热时间，让我们在百人群里寻找对接的麻麻，我们组属于上帝考验组，群里的麻麻们都超淡定，面对我们的介绍，互动，几乎没有任何回应。我们10人各自从其他外群找到了我们所对接的麻麻。
在连接的过程中，我先后连接了2个，其中一个防备心理超强，沟通下来很困难，后来她拒绝了，我还是不够强大，需要继续修炼！另一个还要感谢113规划师Jeffrey麻麻的介绍，借由喆喆麻麻的帮助下，我进入另一个读书群，在那里我结识了翔翔妈妈。
刚对接成功后，心里蛮Happy的。后来当了解到翔翔麻麻在读书群里就有过2次相关咨询，电话里沟通了近一个小时，油盐不进。看到这个消息的时候，心情复杂！感觉有些亚历山大了，但转念一想，既然有缘约上了，那么挑战一下吧！而且防备心强不是她的错，整个社会大环境就是这样的，人与人之间的信任越危机层出不穷，道德标准底线也在逐渐下降。我需要做的就是建立信任，在信任的基础上，思利及人，从她的角度出发，尽我所能的去帮到她。
个人情况我们单聊的，秉承着谨慎性原则，我觉得单聊的效果要比群聊的效果好。在沟通过程中，我了解到：翔翔之前听过童谣，现在会唱2首，平时都是妈妈一直在陪伴着孩子，妈妈每天愿意拿出两个小时去陪伴翔翔进行英语亲子启蒙。并且我们有很多的相似之处：翔翔只比我家Hank大2个月，今年上小学，孩子活泼好动，喜欢打篮球，踢足球，启蒙是Hank比翔翔早约2个月，麻麻也是英语口语不好。我差点儿以为我们在同一个城市，呵呵，现实是他在苏州，我在北京。在整个过程中，我问她答，翔翔妈妈的回答很精简。我还发现自己提升对地方方言的学习，因为翔翔妈妈给我发了2条语音，我听完后，借由微信翻译，还是没能全理解对。
在规划的时候，为了增强麻麻的自信心和翔翔的学习乐趣，我从翔翔已会的两首童谣：《One little finger》和《Rain Rain go Away》入手的。可如何能独出心裁，让翔翔妈妈觉得英文启蒙其实也蛮简单的呢？
周一我把为翔翔设计的《One little finger》——翔翔的One little finger童谣规划直接发给了翔翔妈妈，妈妈看过后，明显感觉主动了。周二的时候，我把关于翔翔的Rain，Rain，Go Away童谣规划如昨天那样发给了翔翔妈妈。在沟通中我获知，因为昨天翔翔做作业下围棋到很晚，One little finger还没有来的及实践，会在今天开始实践。妈妈有意识去做这件事，给翔翔妈妈点个赞！相信在麻麻的陪伴与坚持下，翔翔在英语方面提升也会很快！
在为翔翔写规划书的时候，我把详细分析情况和作出规划指导融合在了一起，有些纠结的是我该如何措辞分段，这时候我看到绘运营老师分享已有规划师完成了整个规划，经过一系列的心理斗争，决定为了保证其完整性，没有再另行分段，而是在周三的时候把117Hank妈妈对于翔翔的英文启蒙整体规划全部发给了翔翔妈妈。
接下来的绘本规划我又针对自己家的宝贝做了规划：117号英语启蒙规划师对Hank的英语绘本规划，在规划课程时，我体验了一把轻泥制作，感觉自己做的好丑，型像就好哈！不过还好，没有遭到儿子嫌弃，在实践的过程中，玩儿的很开怀！
一周下来，我看到了规划师妈妈们的辛勤付出：孩子生病了，在照顾孩子的同时，挑战自我，坚持按规定时间完成作业；在忙碌的生活节奏中，熬夜挤时间完成作业……用心的付出，你们都是最优秀的。在这里我想对规划师妈妈们说一声：“你们辛苦了！”
在课程的规划过程中，我们的卉卉麻麻提出了对于“规划师”这个角色的困惑，让我觉得很形象的一句是“开了药方，家长却抓不到药。”当遇到困惑时，可以通过复习学过的知识，从中寻找答案，还有就是遵从本心就好！在实践中，遇到问题，善于思考，更有助于我们的技能提升和迈向成功！向亲学习！
我对规划师是这样理解的——我们规划的根本是：促进亲子关系，在孩子最需要我们的时候，更好的去陪伴他们，给予他们美好和快乐的童年。为没有方法和方向，且愿意提高陪伴孩子质量的家长们进行指引，教他们如何更好地利用手上的资源，复杂的事情简单化。从简入繁，逐渐深入，玩儿中有学。
在这个特殊的日子里，祝所有的爸爸们节日快乐！
