准备好学习必须的两本工具书后，我们便开始了跟从焦老师的学习之旅。起初，没有固定地方，前三次的课程都是我找朋友借用地方来上课，第一次在交大兰蒂斯城小区一朋友上课的地儿。第一次课程除了我和杜杜、娜娜外，还有张林和谢言。我们五个学院，外加焦老师。在这次课程之前，焦老师就给我们布置了作业，让我们写《说文》上部首。我的第一次作业如下（不是最好的，好在也不算最差的）：
刚开始练习的小篆
第一次正式作业
第一次正式作业，讲真，再回头来看，感觉真丑！
渐渐地，一次次的作业，在不知不觉中其实就在进步。老师先看了看我们的作业，都做了评价，随后，我们开始了真正的汉字学习。
犹记得第一次学习时，大家都像哥伦布发现新大陆一般新奇而兴奋：
“丨”这是个部首，也算是个汉字，你们可知道读什么？老师写在黑板上问时，我们竟然全军覆没，学习之后才明白竟然读“gǔn”,是一个棍子的象形，上下通之意。
甚至大家都不认识“草”这个字作为部首时的篆书。在老师的带领下，我们学习了“屮、艸、芔、茻”从甲骨文到楷书的写法都有所了解，也看到汉字的演变过程。最终，对这几个汉字有了很深的印象，原原本本地了解汉字的发展过程，对汉字的意义的理解更为深刻。我们中国汉字最大的特点便是多音多义，因此，学习起来障碍还是有的。尤其是外国友人学习汉语时，往往会误用。
屮，《说文解字》：艸木初生也。像丨出形有枝茎也。从这个汉字的演变过程中我们看到了一棵小草上面两片叶子，渐渐变成我们现在看到的汉字符号。
艸，《说文解字》：百芔也。从二屮。 两棵小草、四片叶子，像草的形状。现在一般写作“草”，作偏旁时为“艹”。
芔，更多的屮为芔，平常写作卉。我们常说花卉，却很少有人就细细分析卉字的含义。
茻，《说文解字》：众草也。后来也写作莽。我们常用一个词语“草莽英雄”，其意思为旧时指在山林出没的农民或者强盗中的著名人物。草莽，即为草丛、草野等。
这几个汉字其实从外形大致就可以判断出汉字的本义。
篆书是中国汉字发展的里程碑的文字形式，它还能够算是偏象形的而文字。从字形很容易看出来汉字的本义。所以，篆书真的是应该了解的一种字体。出去游学我们会特别留心一下景点的对联，甚至会谈论一下对联的字体、平仄等，以前，每每到一个文化底蕴较为浓厚的景点，基本是忽略对联的游览，因为，基本不认识字体，不认识繁体，读出来的内容也是断断续续的，继而，兴趣就丧失了。
也许，我们中国的很多古汉字、古字体渐渐更多的人都不认识了，文化真有可能就断层了。这也许是我们应该深思的方面吧！
