这学期相应国家政策，全面实施“双减”。开学一个多月，感觉学生越来越浮躁，课堂纪律还不如刚开学。很多家长放学接孩子回家，都习惯问问，作业写完了吗？孰不知，双减后几乎是没有家庭作业的。于是乎，家长，孩子其乐融融，甚至家长认为孩子可能是学习有进步了吧，作业效率也提高了。
这个星期检查作业，语文家庭作业只有预习新课，一查吓一跳，全班四十五人中有七个同学预习就完全是应付，有生字没圈的，自然段没标的，我会认生字没组词的。剩下的38人预习到位了又能有几个呢？一上新课就知道，很多孩子完全处于懵逼状态，这就是没有去提前读课文的结果。老师讲到哪了都不知道。为此，我在班级群里点名批评了。
下午抽查中午的背诵，一段话就两句，个别孩子在课堂上学习之后，课间就能完整背诵下来，下午又有几个孩子回家根本没有背诵。
双减之后，连这种预习，背诵的基础作业都完成不好，更别指望他们在家闲下来主动去巩固功课了。几个重视的家长跟我抱怨说，我给孩子布置的作业，他们不肯写，说老师没布置。
昨天，我还听到一个原来很老实本分的孩子居然对家长说:现在又不考试！我听出了这句话的言外之意，现在不考试，自然就不用那么努力了。就算我努力了，也没办法证明，我不努力也没关系。
双减之后，作为老师，真的为孩子们担忧，这种学习态度，等到三年级发现问题，还能补救的回来吗？等到中考怎么面对？还有参加高考上大学的机会吗？
