为了促进学生的学习动力，前两周开始了一个我的理想大学分享会。开始这个活动是受到肖中玉老师的主题班会的一个环节的启发，连高三的孩子对于他所要想去的大学的专业、分数、就业方向理解都是知之甚少。然后让我们发了在高三再来理解这些已经确实有点迟了，应该在高二就开始设定理想目标大学。这个活动是每周日的班会课上轮流由班上三位同学在进行一个分享。在第1次分享会之前，我就是稍微引导了一下他们分享的方向是可以说说大学的环境、大学的专业，以及三年来的一些分数线，以及该专业的就业方向。
第1次分享会的三位同学都分享了他们的理想大学。他们大部同学都是分享学校的优美环境，宿舍环境，食堂美食，有没有帅哥或者美女！她们大多数都是以短视频的形式进行分享，对学校的人文历史以及学院的专业有什么，专业的就业是什么都很少涉及！分享结束的时候，我就点评说今天的分享好像很精彩，但又好像欠缺了什么？那么缺了什么呢？缺了就是我们最想知道的部分，反而同学们没有很深入去研究和了解，我希望在下一次的分享中能有同学能呈现出这些内容来。
本周日又有了三位同学，进行了我的理想大学的分享。这次分享的三位同学借鉴了上次的同学的经验。除了分享学校的环境，食堂宿舍之外，这次会有同学更加侧重去分享他喜欢的专业，以及他为什么喜欢这个家专业以及这个专业将来的就业方向，以及家族里面有没有可以利用的资源。从听众的眼神中，我感受到了，对这方面信息的渴望，以及她们从别人的分享中收到了启发！
我们班上周还举行一次户外小组拓展活动，之前我也举行过类似的班级活动，但是我从来没有让同学活动结束后进行小小的活动总结分享，这次我邀请第一名的小组进行分享，以及随机抽出三位同学进行分享！第一名的小组代表分享，她们之所以赢得比赛，他觉得就是他们小组之间的组员的合作和沟通能力是比较强的。特别是在五人四足这个环节中，她们小组远远超出别的组。因为在比赛前他们会有一个指挥员指挥每位同学先动哪只脚再动哪只脚，先研究了一番策略，然后再整齐划一的喊1212这个节奏。然后还有一位分享者说刚开始他是非常不看好他们的小组。因为在这个活动之前，他去他们小组之间的交流和沟通是很弱的，几乎平时很少沟通。但是比赛后，他们最后获得第2名的好成绩。所以让他们自己感受了团队的力量，更加相信在以后的日子。他们小组会越来越团结，越来越和谐。最后一名的小组代表说，他认为他们每一个活动都很认真很努力去做了，但不知道为什么是最后一名。后来我让他思考原因是什么的时候。他说的应该是缺乏沟通和有效的方法，导致她们小组每人都出力了，但是却又没有发挥应有的力量！
通过这几位同学真实而又简洁的总结。我们可以感受到了这个活动带给同学们除了快乐之外，还有另外的一些收获。如果没有这样的分享活动，适当的去表达这样的一种情绪。那很多同学就不知道活动的意义，仅仅是玩了一下觉得好玩，除此之外别的什么都没有。
所以通过这几次的分享，我感受到了分享的魅力以及分享的力量。接下来我还会在班级活动中继续把分享这件事情延续下来。并且每次活动后，还要尽可能收集同学们纸质版的活动小结。
