《PBL黄金法则》3.02 第三章 对PBL的研究发现了什么？—— 比较PBL与传统教学在K-12课堂中的作用

比较PBL与传统教学在K-12课堂中的作用

发现：多项K-12阶段的研究表明，参加PBL的学生在传统评估和绩效评估中得分都高于使用传统教学方法学习相同材料的同年级学生。这是数十项研究得出的结果，涉及数千名不同年级和学科的学生。也有证据表明参与PBL的学生得分与使用传统方法的学生相同。在K-12阶段的研究中，我们目前没有发现公开的证据表明PBL学生在评估中的得分低于传统教学的学生。

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