一、传统顺序式学习的步骤和存在的问题
（一）步骤
1、读书学教材
2、自学看书本
3、公理-定理-案例
（二）面临的问题
1、枯燥、难懂
2、不解、迷茫：感性认知：理论和实践不能有效结合
3、没有正向激励：学习的过程不能给人带来愉悦感的激励，无法时刻了解学习进度、不能能 靠学习解决问题
二、三步式学习法
第一步：快速建立领域的整体认知
盲人摸象的例子告诉我们：正确认知事物，首先要进行整体认知；了解整体对更加了解细节有很大帮助。由于知识是网状的，整体认知更加重要。
（一）具体步骤：（目录绘制法+思维导图法）
1、找到规范、权威、全面的教材（基础类教材、应用类教材）
2、阅读目录，绘制知识点结构的思维导图
3、速读：快速翻阅，不求完全理解，但要做到全部浏览
4、再次阅读目录及看思维导图
5、默认绘图（关书画图）
6、修改优化到大致相符
（二）达到的效果
1、了解全貌：快速了解整本教材的整体面貌。
2、了解结构：反映出找到知识点的依存和逻辑关系，建立模糊的知识网络、
3、感性认知：把抽象的理论和实际的例子建立关联。
（三）原因
1、目录是精华
2、目录有结构
3、速读做关联
4、再读做对比
5、再画避遗忘
第二步 解决问题为导向
（一）步骤
1、搜集整理案例
2、尝试解决问题
3、复习模糊知识点
4、最终解决问题
5、写下解决问题的所有知识点
（二）收获
1、抽象变感性
2、构建小型网络
3、得到正向激励
4、掌握程度加深
5、帮助实际工作
（三）未解决的问题
1、大部分知识点还处在非工作区
2、未固化认知
3、未建立模式
第三步 刻意练习+补充隐知识
1、回归本原：开始顺序学习
2、刻意练习（具体方法见下篇文章）
3、补充学习（补充教材之外的隐知识）
