午间阳光很大，慧黎走在校园里，已经躲到有遮蔽的骑楼里；但阵阵热风，仍宿命般地吹在她上身，发尾颈部开始流汗了。
她手上拿了二本书，下午还有堂课要教，大四导师班的“日语修辞学”。她最喜欢上这堂课，一个原因是，自己非常热爱日本文学；每次教课对她来说，都是一种复习，或者说，是再一次展现自己价值的机会。
但她的学生可不这么认为，好几次学期末由学生回填的课程意见，总是出现几位学生的激烈抗议意见：
曾老师太严格了吧！讲得也太深，根本听不懂！
曾老师上课根本没留时间让我们抄完笔记，也不准我们录音，这样要我们回去怎么复习呢？
曾老师考前都不会总复习，也不提示考试重点和范围，根本是和学生有仇，刻意想当掉我们吧！
老处女！自己家庭不美满就迁怒学生，在家一定是老公不疼，儿女不爱吧！
妈的，我看这堂课又要重修了，到底要重修几次才够！！！
这些学生留的意见，慧黎全部都看见了，有的觉得好笑，有的太过情绪字眼的，难免伤人。那句曾经骂她“老处女、老公不疼、儿女不爱”的意见，让她难过很久。她自认在教学上认真负责，尽管教了快二十年的书，每堂课前还是花了很多时间备课，只是希望准备够充足，可以跟学生分享更多关于日本文学的知识。
但有些学生就是不领情，一句话，推翻了她花了近三十年学习日文的心血。
幸好那位深深刺痛她的学生已经毕业了，等下的课不会看到他。慧黎始终记得，前几年还遇见那位学生的时候，有好几次真的激动到想当面痛骂他，骂他说话没教养，纠正他自己根本还没小孩，哪来爱不爱她的问题！
不过，慧黎都强忍住了，打分数的时候也不会公报私仇。那位学生后来自己算用功，重修一次后就pass了；尽管分数在及格边缘，慧黎还是很公正地，让他低空飞过，顺利拿到学分。在教学上，慧黎始终认真和讲究公平，她用心备课、讲课，也要求学生专心听课、复习。所以每次考试前，遇到学生起哄要她提示考试范围和重点，她全相应不理，或者说，她极度鄙视和嫌恶学生的这种行为。
“你们这些大学生，还幼稚到不清楚自己的责任吗？”这句慧黎摆在内心很久的话，有次真的爆发脱口吼了出来；当下学生突然一片安静，但没多久，就开始有人发出低呜呜的嘘声。
慧黎教学二十年来，总是反覆遇到这样的学生，这样让自己情绪低落的荒唐事。但她都忍下来了，教学对她来说是最喜欢的事之一，也是最有成就感的事。当然跟先生的成就比起来，她年薪顶多百万出头，“大学日文系教授”这个头衔，跟先生的“上市金融公司投资顾问主任”相比，顿时逊色太多。
不过在外人或亲朋好友看起来，他们这对夫妻不折不扣都是人生胜利组，两个都极有成就，夫妻关系也很稳定，至少来说，几乎没听闻过他们吵架闹不合。
上课钟响后一分钟，慧黎走进教室，学生有的还没坐定位，站着和其他同学大声聊天。外头的热空气也一路跟着她，窜进了教室里来，现在紧紧地，盘踞在她身上。
慧黎强忍着胸口不适的闷热感、耳里选择性关闭学生大声的谈话，站定讲台前，把手中的二本书放下来。拿起麦克风，翻开其中一本。
各位同学请坐好，今天要上第三章“拟音拟态语”，请翻开课本第78页。
