目的：
提升技术应用能力
提升空间思维能力
提升数学配对能力
过程：
这个游戏准备过程太耗时了。准备合适的方形框最费时，我最后好不容易倒腾出纸箱子，准备面团，也揉了好一会儿。各种挖掘道具和诸多筷子。
刚开始的纸箱子，有点小。但是我没考虑到孩子穿着厚衣服，所以，美纹胶格子一下子就破功了。索性再换个大箱子，再也没有箱子。20斤装的大米，倒入将近2/3。没有沙子，就用大米充当吧。
藏好了恐龙化石之后，孩子终于可以稳妥的玩了。
这格子还是有点小。我把外套换成了2件背心穿着。
跟希希回顾了昨天的化石发现，几乎都不记得了。为了快速进入主题，就不当场拿出来继续验证。跟他说，今天继续充当考古生物学家。
认识挖掘工具，勺子，筷子，学习筷，还有蛋糕切刀等。他已经看到了恐龙化石了，就直接切入主题。
（1）使用工具
瞧，今天的考古场地，已经都被收拾出来了，有好多个小格子，去格子里看看都有什么吧。
开始自由挖，用的是筷子。接着用的是塑料勺子，好多米都出来了，化石也有，但是提示不能用手直接抓上来，只能用工具，很快，他就发现用学习筷，后来一直一直用筷子。
继续引导。
你看，还有好用的长勺子，你要不要看看。
用了长勺子，发现还是很好用的。先挖出来，然后再用学习筷子夹起来。
有的时候，用勺子将卡片推到了纸箱壁上。提示是否用别的工具，立马用学习筷。
整体上，使用工具上棒棒哒，能够自由切换，也知道哪种好用，批判性思维在这里也是ok的。
（2）空间架构能力
在纸上画出找到恐龙化石相对应的格子。这点是最难的。
本来也是他的弱点，加上再2维和3维之间切换，更难。
基本上能够3/4的格子，也就是从哪里挖掘出来的。
但是画对应格子就难。
使用上面、中间和下面来指认格子，在从左往右数格子，找准格子。
虽然很清晰，但是，对于孩子来说还是很难的。前面4个都能很好的配合。后面就越来越难了。
真想让这个格子透明啊！哈哈。透明着对格子，然后再画，降低难度。
（3）拼图
这点是空间思维能力更大的挑战。
看着完整的恐龙拼图，那是没有问题的。
但是看着肢解的恐龙化石，怎么拼上去啊！连续挑战难度，孩子的兴趣已经下降了。
这个时候姐姐来家里玩耍。刚好可以解救一下。
先让孩子将化石对应着整体拼图放上去。这点就容易多了。
然后在白纸上看着整体图像再拼出来，难。不拼。
于是让姐姐拼。姐姐能拼对一半。
看到姐姐拼图，他也要拼。
这个时候是姐姐拼翼龙拼图，他拼恐龙化石，两人轮流。
最后，好不容易，总算完成。
心里吐了一口长气。
（4）立起来的恐龙展
拿出面团，将化石卡片贴上面团，粘贴在筷子上。难度吸收又升级。
这个时候游戏已经持续了2个多小时了。知道孩子的耐力已经是最大限度了。于是，我和姐姐对照拼图，一起完成的更多。希希在旁边帮忙贴2个。
嗯，好歹完成。
总结：
我想说，玩了8个多月的游戏，这个游戏最耗时了，对孩子来说也是最难的。我居然心态这么好，不急躁，温和地度过。
因为我知道对他来说是难的，所以不抱有很大的期待。
但愿以后的游戏，也要不断加强不期待心理，才能更好的引导。
