微案例
昨天计划大扫除，黄妈妈告诉孩子们该做哪些工作，同时要求他们将自己的学习桌和玩具区照顾好。
黄妈妈开始干活，儿子全全也开始收拾学习桌。
全全：“妈妈，你看。”
黄妈妈：“哇，真干净。你感觉如何？”
全全一脸喜悦地捧着自己的脸。
黄妈妈：“你一定感到自豪吧。”
转身，她就继续忙去了。
全全：“妈妈，你看。”
黄妈妈：“哇，宝贝，玩具区这么干净，你怎么做到的啊？”全全雀跃起来。
黄妈妈：“哎呀，学习桌和玩具们都在对你说：‘谢谢你小主人，把我们照顾好了，我们也可以干干净净地过年了，以后我们会继续为你服务哦。’”
全全听了，迅速把餐桌上的零碎玩具收到玩具架，将边几的玩具排列整齐。
黄妈妈：“你的玩具真是也太幸福了吧，谢谢你把餐桌和边几的玩具也收好了。”
全全：“妈妈，你的学习桌我都看不下去了。”
黄妈妈：“是呀，我也得赶紧把它收拾好，我都不好意思了。”
全全开始擦自己的自行车和滑板车。
全全：“妈妈，你看我的自行车……妈妈，你看我的滑板车。”
黄妈妈：“哇，他们闪着亮光呢。它们笑的好开心啊。他们都笑呵呵地说：‘小主人，谢谢你让我们重新发亮了，以后我们会继续为你服务的。’”
全全负责地把它们推到一处更适合的地方，说：“以后别把滑板车放门口了，容易落灰尘。”
黄妈妈：“嗯，你能体会它们的感受。”
全全补充道：“以后就放这儿吧，这里没什么灰。”
看到孩子一起口气做了这么多家务，黄妈妈忍不住感慨，问道：“回头看看你的劳动成果，什么感觉啊？”
全全开始舞动起来：“我一下子就把自己的工作做完了。”
黄妈妈：“是啊，太了不起了。”
全全兴奋地的去跟爸爸分享成就：“爸爸，我已经把我下午的工作早早做完了。”
朱教练思路讲解
我们经常说“看见即是鼓励”，鼓励有着神奇的力量。案例中的黄妈妈，对于孩子的赞美，她没有用“你太勤快了”“你太棒了”“你真乖呀”等通篇一律的赞美词，只是描述了自己看到的，或者站在玩具的角度表达感受。孩子自然就能感受到自己行为所带来的结果，体会到劳动的乐趣。仅用几句鼓励的语言，就能促使孩子一口气做完了所有的事情，鼓励的神奇力量由此可见一斑。
摘自朱艳丽老师家庭教育书籍《24小时高效陪伴》
