让知识流动起来，允许课堂上学生帮助学生，尽可能地让学生来讲题，让学生互相借鉴学习，允许学生之间串组交流。
为什么要这样做呢？因为这样做虽然老师的掌控权可能会变小，但是学生的活跃度会提高。
很多人都愿意给别人讲东西，哪怕是一个差生。
小时候我有一个同学，那个同学总是打架，学习不好，人缘也不好。但有一项好，就是他朗诵好，朗诵时声情并茂。我们的老师特别好，让他教大家怎么朗诵，给大家分析一下自己是怎么朗诵的，朗诵时的态度是怎样的。然后这个同学就给大家讲怎么朗诵，慢慢地他别的成绩都跟着上来了，因为他找到了自尊心，找到了自己在班上的价值。
所以，要让课堂上的知识流动起来，小组与小组之间要经常互动。如果一个小组的人都做不下去了，因为数学题有时候很难，容易卡壳，你会发现很多学生就容易走神，开始打闹、玩，甚至还有人会在课堂上玩手机。
所以，可以让学生去看看别人的解题思路，不用给他们太大的压力，允许大家走来走去，让知识流动起来。
