最近在看《文豪野犬》，日本一部以历史作家等名人作为动画人物的动画片，最有趣的是它将作家的作品名称融入每个人物的身上，有的是绝招（太宰治的人间失格能将一切异能归零消失，有没有很厉害），有的是将作品融入角色本人（中岛敦能够变成人虎），作为反派的芥川龙之介，哇，帅呆了有木有，当然绝招就是罗生门啦，帅死啦。
但是我觉得更厉害的是将人物原型的个人特色融入角色人物中，以一种调侃诙谐搞笑的方式介绍人物特色使人难忘，如太宰治真实人生就是不断自杀的人，动画中用一次次搞笑的自杀来加强印象，让人深刻。
对于观看的学生来说是不是属于寓教于乐呢，动画人物经常说出一些作者本人作品中的名言，绝妙的结合，让孩子们站在乐于接受的角度接受书本上枯燥的名字和著作，这种用心我们是否能够在我们的教育中看到呢。
还有另外一部最近的动画片《工作细胞》，萌系的白细胞、血小板带你轻松了解身体各细胞功能原理，带你用生动的学习方式学习生物知识，对我这种文科生来说也是简单易懂的哦。
兼顾教育作用的动画片，做到极致的用心，从孩子们的角度考虑接受度，通过简单易懂的方式慢慢在观看的过程中不知不觉的让你掌握了知识点。
动画不止是让你看看笑笑就过去了，很多时候传达的是背后的价值观和文化理念，潜移默化影响你的内心，改变你的知识构成，积累文化韵味。
日本人，何止是通过动画这一点，很多时候文化的深层植入才是你我都猝不及防的。习惯是拥有很大力量的触手。
这次去巴厘岛，经常会在街上看见一种7座的车，通过导游的介绍才了解到就是目前岛上大多都是这种日本殖民期间专为印尼生产的一种价值12万的车型，虽然对当地人来说很贵，质量却很差，但是通过殖民期间的垄断销售完全成为通用车型，而当地特殊的政策导致大家多年不会更换车，所以在现在独立的印尼看见的还是这种车。
侵略战争只是打一场战争而已，漫长的文化侵略才是后战争年代影响另外国家和人民的更深刻的一场需要胜利的战争。
我们，现今的中国人在疾进的时候丢掉了太多老祖宗的东西，有些需要根植于内心的东西如果断代，将来拾起来就更难。还好，我们开始慢慢反思自己的所做所为，社会开始慢慢改进，很多有意识的人开始投身于更多活动中，致力于国家民族意识的行动中，只要开始，坚持，总会产生变化。再坚持，我们也可以。
