昨晚教一群小学生音标 真的教到是气若游丝 小朋友们多偏吵闹 也容易走神 还有一两个比较“童言无忌”的 有一点点欺负老师般的起哄 自己不是脾气差的人 还是有点心累累 还是放学后那个一开始被提问一声不吭的三年级小姑娘跑过来跟我说 老师 感觉你是所有老师里面最最温柔的老师了 被暖了一下
跟一个交大的学姐昨天聊到这个话题 都觉得自己对待工作是很认真的 但是要是遇到了不听课的 不尊重老师的学生 也真的很难过 觉得有点点无从下手 也不知道能不能批评等等
其实学生的问题 很多是不良家庭教育的产物 而老师的分寸又很难拿捏 对于尽心尽责的老师 很多时候反倒会被学生描黑 家长就觉得老师不行 倒是那些视混乱而不见的老师们过的更轻松自在 专注于自己的生活
当然也不是都这么悲观 我想 还是怀着一种爱 一种平等 一种期许去对待他们 尽可能的去帮助他们 耐心等待他们的长大 尽管绝大部分学生其实 也就只上我一两堂的课 以后不知道督修会不会碰上 大言不惭 觉得自己相比于其他很多只是来混一混的随便听听学生背诵作业的老师来说 专业知识更强 对待学生的责任心也更强 真心的希望他们可以在我这里少走一些弯路 以后长大可以多一点点的筹码 也觉得他们如果遇到我是一种幸运吧～
昨天让我头疼的不轻的两个娃今天又落到我手里了 皮还是皮了点 但是今天还是比较老实的学习 有一个超调皮的男生学的还很快 我真高兴
也有脑袋瓜不那么灵活的学生 讲了一遍又一遍 很简单的方法总还是不会用 其实这种学生更需要鼓励 耐心 和肯定
当然还有一些资质中等 上课蛮积极的学生 我超喜欢的 其实学生愿意跟老师互动 老师会越上越快乐 第一次这么深切的感受到 特别是今晚下课的时候给他们讲了一个英美文化中的一个小笑话 大家聚精会神 充满笑意 感觉能把自己所知所学的带给他们也是一种幸福
知识是死的 尤其是一些语言点 很多时候会觉得纯语言教学没有人文社科 甚至是语文 来的有趣 但是教学的初心和目标 绝不仅仅只是带给他们知识 更是陪伴他们走过人生的一小段 也希望这微不足道的一小段 可以让之后的大段人生更充沛完满吧
这两天更多是在学琴和画画 给学生 特别是小学生上课真的有点累累 上完课回家只想瘫着 那就先放几天弹琴唱歌 笔记稍微等等
