要事优先，做事闭环，合理归因（他不对，我不行都是不合理的，有利于自己进步的归因才是合理的）
最理想的状态：用实力吸引人脉，用人脉放大实力。
技术越进步，对人的要求越高。技术不是让我们躺平的，我们要和技术赛跑，并且尽量要跑赢技术。
做你想做，要做的事；
成为你想成为的人！
我想做、要做的事：
读书：博览群书；
写作：笔耕不辍；
带班：给我一个班，就足够了。
感恩：回馈家长，回馈学生，回馈学校。
我想成为这样的人：
热爱生命，心怀悲悯，
抛却功利，不计得失，
阳光明媚，善良正直。
想要孩子成为厉害的人，有三个习惯，是要从小培养的。哪三个习惯？1.要事优先。2.做事闭环。3.合理归因。
所谓成长性思维，就是放弃两种错误的归因。一种是你不对，一种是我不行。
成长性思维的关键，不是找出正确的原因，而是找出有用的原因。也就是说，怎样的认知，最有利于问题解决，有利于人的成长。
只有我们把自己看成是发展中的有无限可能的人，把失败看成是过程中必要的反馈，我们才可能持续前进。
显然，这三种思维方式是很难习得的。也正因为如此，真正卓越的人，才是少数，才值得追求。
1.身体中包含着最大的“自由”。
2. 智联体是指教师通过人工智能，将所有参与人的智慧连接在一起，让更多人成为连接的节点。
3.挺住意味着一切。
4.你的一生要靠自己来成全。
5.每个人都是自己的莎士比亚。
6.校准你的人生。
7.我们要成为有作品的人、有文集的人、有知识产权的人、有著作的人。
8.我们一生可能有强烈的转折。
9.对世界要有不断的领悟力。
10.我对文字有一种“洁癖”。
11.坚持需要多大的勇气。
12.重新定义人生。
13.把读书当成一种课程。
14.持续做自己热爱的事情，总有一天，你会光芒四射。
15.天赋自由，成长自然。
16. 重要的不是你听了什么，而是你听到了什么；就像读一本书，重要的不是你读了什么，而是读到了什么。
17. 体制最多能限制我们的身体，却限制不了我们的思想、灵魂和精神。
18. 一个人最幸运的是在年富力强时找到自己的使命，找到后便会全力以赴。
19. 生命都是未完成的，只要活着，就有未完成的作品、时间、机会、精力和激情。
20. 功利性太强的行为难以持久，唯有发自内心的热爱，才能支撑我们走下去。
21. 读与写是教师成长的必由之路。
22. 在这个世界上，我们最终能留存下来的，除了自己的孩子，或许就是自己的文字。
23. 所有举重若轻的背后，都包含着常年累月的积累。
24. 教育的最大意义和价值，是让我们通过教育变得美好，变得更加美好，造就更多更美好的人。
25. 最优秀的教师都知道如何读懂孩子的故事，每个孩子都有独一无二且未完成的故事，老师要帮助他们完善。
26. 好教育是让孩子发现生命中更多可能，让琐碎变得伟大，让日常变得神奇，没有奇迹，只有日复一日的努力。
27. 命运的奖赏或许在前方，虽不为奖赏而活，但意外的奖赏可能成为更有力的动力。
28. 以学定教，要根据学生情况确定教什么、怎么教，回归学习本身，关注人如何学习。
29. 一个有作品的人，内心是骄傲且自豪的。
30. 教育不是给学生下结论，不是讽刺挖苦打击或单纯鼓励表扬，最重要的是能真正帮到孩子，尽己所能，能帮一点是一点。
31. 当你不知道怎么办时，选择“凉拌”——不急躁、不强迫，给彼此空间和自由。
32. 老天对你真好，他不是你的孩子。以这样的心态帮别人的孩子，会收获善意与平静。
33. 学生从你身上感受到了善意，当你带着善意说话、看人、做事时，你所做的都是对的。
34. 老师的穿着、言语、笑容、姿势等，都会深刻影响学生，而自己往往浑然不觉。
35.总有一个学生，会因为你一个清澈的眼神、一句温暖的话语、一个拥抱或仅仅是微笑而得到慰藉。
36. 始于颜值，忠于才华。才华被认可后，个性会成为独特的名片。
37.教育是慢的艺术，这种慢不是停滞的慢，是生命自觉的沉淀，是把阅读、实践和思考融入日常的节奏。
38. 教师生涯，人生实苦，但一路走下来，会觉得妙极了，好玩极了，下辈子还想做老师。
39. 教师成长处处有瓶颈，水深火热，但总能绝处逢生，一路生花。
40. 写作和阅读是一件漫长的事，若成为生命的一部分，这样的生命会妙不可言；写作能改变气场，写作的人，叶片与经脉会有与众不同的芬芳。
41. 一线老师的写作方向：教育理念可以朴实地阐释，教育情感可以诗意地抒发，教育过程可以形象地叙述，教育现象可以激情地评说。
42. 所有的比赛都是过眼云烟，写作的沉淀、提炼，用思想影响思想，用文字温暖生命，更可能让自己产生越来越大的影响力。
43.对我来说，生命一天不到达那种浓度和烈度，没有达到那种敏感度、兴奋点，就像没过去那一天，活得窝囊。
44. 打败时间的，只有文字。
45.教育的本质是让人成为人，成为完整的人，而实现这一目标的关键是让自己先成为人。
46. 教师最大的敬畏是为学生上出一堂又一堂的好课，且要与时俱进。
47.清除垃圾污染，坚守诗意栖居，学作快乐诗人。
48. 好的教育能深度激发孩子甚至其整个家庭的生命激情。
49. 找不到梦想中的乐园时，我们就亲手把它创造出来。
50. 对话即学习，通过与AI不断追问、反问、捕捉、搜索，能培养持续学习的能力。
用行动代替思辦
用具体小事代替抽象杂念
生活的答案藏在这一秒的具体里
焦虑时一定要行动起来做些事
一定可以收获快乐增长智慧
