家访，让教育更有温度

  ——读《家校合作指导手册》有感（九）

      在教育教学过程中，很多教师都进行过家访。家访是传递教育之爱的机会，也是为之后持续表达教育之爱的起点。

      一、家访的意义

      教师家访是教师和家长近距离情感交流的有效途径，是教师做好教育教学和管理工作的重要手段。

      （一）家访是家庭、学校、社会教育的重要纽带

      家庭、社会和学校教育缺一不可。但是之前，我们往往过分强调学校教育，而忽视了家庭和社会教育的价值，或者是表面上也重视家庭、社会和学校的教育价值，实际上没有找到三方的有力结合点。

      现在，在教育学生过程中，家校沟通显现出越来与重要的作用。家访在沟通家庭、学校、社会教育三者关系方面起着举足轻重的作用：

      一是教师可以通过家访，可以了解学生的居住环境、家庭结构和家长的教育观念以及学生的课余活动范围及社交情况，对学生的校外影像源进行摸排。

      二是教师可以通过家访，把国家和学校的教育理念、各项方针政策等对家长进行宣讲，使家长理解并配合学校各项工作。

      三是通过家访，教师可以了解和调整那些对学生不利的社会影响源，帮助克服和纠正诸多消极因素。

    （二）家访是有教无类、因材施教的基础

      教师在充分了解学生个性心理、学习情况等各项表现的基础上，有针对性地进行家访，真正做到一把钥匙开一把锁。

      每一个学生的背后，都有一个不同的家庭教育环境和教育方式。

      比如，有些家长对孩子比较专制，交流太少，不了解孩子的真正想法，导致孩子有时会阳奉阴违，适得其反。

      前段时间的网课期间就出现过这样的例子。某同学在父母面前总是唯唯诺诺，给人的假象是孩子很听话，结果是老师反馈孩子作业有水分，但是孩子故作无辜状，导致家长就听信了孩子。当老师拿出孩子造假的证据后，家长悔恨交加。

      还有一部分家长属于放任型，对孩子的学习不闻不问，孩子是什么状态根本不在乎。当老师对学生进行教育的时候，学生竟然对老师说了一句：“我妈妈都不管我。”试想，在孩子最关键的初中阶段，家长就选择了放弃陪伴和帮助孩子，那是不是就意味着放弃了孩子的未来？

      对于父母双方意见不一致的，经常有矛盾的，教师的家访就显得尤为重要。如果教师能够帮助家长扭转自己的观点并愿意为了孩子去改变，那么，孩子一定会回报家长更多的惊喜。

      那些溺爱孩子的家长，常常以“孩子还小”为借口，对孩子的种种小毛病置若罔闻，这其实是在害孩子。等将来孩子出现更大问题的时候，可能悔之晚矣。 

      因此，教师通过家访可以了解学生的家庭教育方式，使不同类型的学生都能健康地发展，并对不同类型的家长提供支持和帮助。

      （三）家访是建构良好师生关系的契机

      在学校所有的人际关系中，师生关系是最重要、最基本、也是最具体的关系。教师去家访，不仅拉进了和学生的距离，而且更有利于了解学生的日常家庭生活和思想。

      教师去家访，学生可能会认为老师重视自己、关心自己，可能会认为自己是很有潜力很有希望的学生之一，这样，就会树立起学习的信心和动力。良好的师生关系的确立和维持，首先需要一定时间的潜移默化，也需要一种契机。

      只有时机把握得好，平时跟学生交流和谐，学生才不会排斥教师的家访，才会期待老师到自己家中。

      二、家访的实施

      （一）前期准备

      1.选择家访的时机及对象。

      起始年级的学生，家长、学生和教师之间的关系如同一张白纸，家长甚至还会怀疑教师的能力，也不明确学校的办学理念等，如果这个时候，教师先行一步进行家访，家长和学生一定会提前拉近距离，奠定信任的基础。

      每年的暑假或者因为其他原因，部分班级的老师会进行调整，班主任也可能变动。在交接班的过程中，新接班的老师要主动向原班级的科任老师和班主任了解学生情况，尤其是对一些有特殊情况的学生给予关注，并第一时间进行家访。

      家访过程中，教师多听，多看，在聆听家长诉求的基础上，提出自己的观点和想法，与家长进行思想碰撞并取得家长的认可。

      学生思想上出现问题，或者成绩下滑厉害的时候，都需要教师及时与家长沟通，与家长一起分析原因，制定措施，帮助学生调整好状态，尽快步入正常的学习、生活轨道。

      2.制定好家访计划

      每次家访之前，教师都要对学生的情况进行梳理，想要了解什么、向家长传递什么样的信息或者理念，家长需要哪方面的协助等，都要做到心中有数。家访过后，让家长觉得老师的到来对自己和学生都有较大的帮助，最大化地避免形式化或告状化，尤其是不能让学生害怕老师家访。

      （二）具体实施

      确定好家访时机和对象，制定好计划之后，教师要落实好家访计划。家访过程中，既要客观公正，还要把握好说话的尺度，让家长和孩子都愿意去听，乐于接受，一定不能给孩子贴上某一方面的标签。

      家访中对于孩子出现的问题，也要客观理智地去对待。给家长一个空间，也给孩子一个空间，让教育变得更有温度。

      教师还要灵活使用家访形式。现代通讯很方便，教师不仅可以对学生进行走访，还可以运用QQ、微信、短信、电话等方式进行不同形式的家访，做到殊途同归。

      （三）总结反馈

      家访，被很多教师重视，但是更多的人忽略了家访后的反馈和总结，但实际上后期工作更重要。

      家访过后，教师要认真观察学生的表现。如果学生的行为发生了较大改进，就要及时表扬；但学生也很容易出现反复现象，教师就需要不断地提醒和鼓励。

      感知家长的变化。家长态度的改变，在很大程度上影响着孩子的成长和变化。

      还可以记录家访反馈表。家访过后，教师如果能够较为详细地记录下家访的各项信息，并依据自己所记对学生进行评估和分析，制定出新的教育方案和措施。

      总之，家访是一项有趣而又复杂的工作，把握得当，会起到事半功倍的效果；把握不好，那将会是“蜻蜓点水”，不见起色。所以，教师的家访，要兼顾过程、结果和反馈。